如何利用多媒体开展英语趣味教学.pdfVIP

第21卷 、’， ’ ‘ ’ 、 J J ，一 一 、 、 Vr)! 21 NO．6 2007年12月 Joumal of Yanbian Institute of Education Dec．20o7 如何利用多媒体开展英语趣味教学 苏长兰 (延边第二中学，吉林 延吉 133000) 摘要：多媒体教学手段在提高课堂教学效率方面起了十分积极的作用，尤其是它以生动、形象、直 观，感染力、渗透力极强的特点大大地激发了学生的学习兴趣，使得教师的教学起到了事半 功倍的效果。 关键词：中学英语教学；兴趣；多媒体；教学效率 中图分类号：G633．41 文献标识码：B 文章编号：1673—4564(2OO7)O6一OO95一O3 在教育手段日趋现代化的今天，多媒体已经 等。学生听到这美妙的音乐和看到喜爱的歌手， 成为现代教学的新手段，被愈来愈多教师所熟知、 他们的兴趣马上就调动起来了，这时就顺利地进 运用。然而，有不少的教师在运用多媒体时只为 入主题，然后再播放各种音乐：Traditional 运用而运用，或为表演而运用，忽略了多媒体应 Chinese music， Folk Music， Rock music， 用应为课堂教学服务，应以学生为主体的教学原 Classical music，Country music，Rap and Hop 则。如何充分发挥多媒体的优势，笔者通过几年 等。要求学生边听边试着回答：What kind of 多媒体的教学应用，总结了以下几点看法。 musicre they? 一 、 以提高学生学习兴趣为原则 二、以创设真实情景，培养交际能力为原则 俗话说“兴趣是最好的老师。”学生对学习有 英语教育的目标是培养学生语言综合运用能 了兴趣，才能真正做到 “我要学”而不是 “要我 力。而语言综合运用能力是在语言实践中培养起 学”。多媒体的使用也应遵循这一原则。教师可利 来的。因此，英语课堂教学的目的，主要是让学 用多媒体创造学习环境及氛围，让学生通过多媒 生在课堂上多进行口语交际。为了使每个学生都 体课件、录像材料、好3、CD、VCD等方式增大信 能开口说英语、多交际，教师要努力去营创英语 息容量，感受异国文化，把英语课本上抽象的语 交际氛围。而利用多媒体创设真实的情景，无疑 言符号知识与相关材料、语言背景有机地结合起 是最有效的途径。例如：在讲SEFC BOOK1B Unit 来，从而变成生动有趣的语言文字，激发学生的 21 Body Language时，首先以两人为小组合作， 学习兴趣，增强课堂效果。例如在讲SEFC BOOK1 按人体部位的几个名词，利用图片打在屏幕上， A unit11 The Sounds of the World时，可以给 要求学生用这些词汇表达这些部位所能传递的身 学生播放儿段乐曲来导入，如： CHINA GIRL，B 势语的意思，如：Head--shaking One’．S head， IG BIG WORLD，I BELIVE I CAN FLY等 ，随着 nodding one’S head~ ey~ pening one’S eyes 又插入一些图片，如超级女声中的李宇春，周笔畅 wide，rubbing one’S eyes等，接着引出Warming 和同学们崇拜的周杰伦，以及大家熟知的宋祖英