第1-5讲幼儿园综合素质-S版5月5号.pptVIP

反对一切形式的儿童歧视： 每一个儿童都将得到平等对待，“不因儿童或其父母或法定监护人的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、民族、族裔或社会出身、财产、伤残、出生或其他身份而有任何差别”。 保护儿童一切人身权利： 家庭团聚保护；儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击；法定监护人或其他任何负责照管儿童的人的照料时，不致受到任何形式的身心摧残、伤害或凌辱，忽视或照料不周，虐待或剥削，包括性侵犯；收养保护；禁止童工；……。 第3讲 教师职业道德规范 徐觅 xumifff@163.com 华中师范大学研究生院 大纲 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。 理解《中小学班主任工作条例》的精神。 分析评价保教实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。 在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 一、中小学教师职业道德规范 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的内容： 1.爱国守法：教师职业的基本要求； 2.爱岗敬业：教师职业的本质要求； 3.关爱学生：师德的灵魂； 4.教书育人：教师的天职； 5.为人师表：教师职业的内在要求； 6.终身学习：教师专业发展不竭的动力。 二、中小学班主任工作条例 亮点： 明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作； 提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作； 保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作； 强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。 《中小学班主任工作规定》的主要内容 1.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 2.班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 3.班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 4.教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 5.班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 6.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 7.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 8.班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。 9.班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 10.选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 三、教师职业道德行为规范的要求 1.“爱国守法” （1）教师要努力做到个人利益服从国家和集体利益，把主要精力投入到教书育人的本职工作上去。 （2）教师要依法执教，用法律来规范自己的行为，依法履行教师职责义务； （3）教师要有爱国之情、报国之志、效国之行。 2.“爱岗敬业” (1)对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情； (2)尊重和珍惜自己的选择，干一行、爱一行、钻一行； (3)用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，在工作中勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽则。 3.“关爱学生” (1)教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生; (2)教师对学生要严慈相济，真正做学生的良师益友; (3)教师要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益; (4)教师在教育教学活动中不得讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.“教书育人” (1)教师要遵循教育规律，实施素质教育; (2)教师要循循善诱、诲人不倦、因材施教 ; (3)教师要注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展; (4)不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.“为人师表” (1)知荣明耻，坚守高尚情操； （2）严于律己，以身作则； （3）关心集体、团结协作，尊重同事，尊重家长。 6.“终身学习” （1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构； （2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 第5讲 基本能力——教育论文写作