第4讲课件中国特色社会主义文化建设(浙江大学研究生课件).ppt

“我们的时代是一个强烈地感受到价值模糊性的时代，这个时代给我们提供了从未享有过的选择自由，同时也把我们抛入了一种从未如此令人烦恼的不确定状态。” ——齐格蒙特·鲍曼《现代性与矛盾性》 1 塞缪尔·亨廷顿、劳伦斯·哈里森. 《文化的重要作用——价值观如何影响人类进步 》 价值观重要 ——在于它们如何引导社会行动； ——让人们理解周围世界的现状； ——让人知道为什么要采取有意义的行动； ——给人的行动提供社会认可的理由； ——还给人们提供一种社会认同的依据； 前思：是什么？ 自然科学常用的思维方式。 举例： 反思：为什么？ 人文学科常用的思维方式。 哲学：反思和批判 我们需要： 以反思的思维方式思考核心价值观“何以成立”的原因 当下思：怎样做？ 社会科学一般常用的思考方法。 我们需要： 以当下思的思维方式考量核心价值观“何以建设”的现实问题 注意以下几张牌 案例引入：董明霞案件 2008年10月，山东一位孕妇属于稀有血型RH阴性O型，其在清宫手术中需要紧急输血，因前期血型检测错误，后续血液检测和解冻迟缓，家属申请未检测用血失败，最终致使该孕妇失治而亡。 提出与内容： 1、提出：党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新 。 2、基本构成：四位一体 灵魂：马克思主义指导思想主题：中国特色社会主义共同理想精髓：民族精神与时代精神基础：社会主义荣辱观 3、路径：国民教育和精神文明建设 “立国价值” (regime value) 很多西方现代国家也十分重视社会核心价值体系； 德国在战后把作为“立国价值” 的核心内容写入基本法中的第一条第一款，以示其神圣性。 西方30多个国家都把“立国价值” 的主要内容以立法的形式确定下来。 借鉴中国传统文化来培育核心价值观 个体层面：至诚天道，实现礼乐之教 社会层面：中正之道，实现天人合一 国家层面：文明以止，实现保合太和 省市精神与价值观 当代革命军人核心价值观：忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉 政法干警核心价值观：忠诚、为民、公正、廉洁 审计行业核心价值观：责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献 电力行业核心价值观：诚信、负责、合作、创新 北京精神：爱国、创新、包容、厚德 上海精神：公正、包容、责任、诚信 天津精神：爱国诚信、务实创新、开放包容 重庆精神：登高涉远、负重向前 当代浙江人共同价值观：务实、守信、崇学、向善 核心价值观的建设原则 社会主义核心价值观建设路径 本课小结 明确社会主义核心价值体系的基本内容； 掌握社会主义文化建设与核心价值观建设之间的关系； 注重社会主义核心价值观建设的国际经验与本土实践的结合； 在这个世界上唯有两样东西，我们愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅力以及敬畏之情就愈加充实着心灵:头顶的星空和心中的道德律令。 ——康德《实践理性批判》 从国情体验的角度讲 中国对社会主义核心价值体系之认同和建设迫在眉睫。 民族、语言、宗教的多样性与社会主义建设的同构性 对中国来说，无论在自然地域、文化传统和思维方式上，都有一个共识的基础性，即一种共同的物质的和心理的基础，有一种文化编码和价值选择上的可理解性和可沟通性。这就是我们能够确立社会主义核心价值体系之前提所在。 31 核心价值观培育的现实困境 社会宏观层面 政治认同的式微、文化安全的威胁、道德冲突的加剧和宗教信仰的失范等 。 个体微观层面 共同体中观层面 经济与道德的逆向剪刀差日趋严重，社会非均衡发展导致公平正义问题凸显，贫富差距扩大导致的社会危机问题频现，社会公众事件处理不当导致政府和市场公信力下降 。 最美现象与最丑现象的鲜明反差，困惑着民众的道德判断和价值取向。价值失落感体现了现代道德示范作用的弱化、价值悬置反映了人们对于道德敏感性的淡化、价值扭曲映射了价值目标日益的世俗化、价值缄默突显了现代生活中人们对伦理规范的虚无化。 32 “在制度性秩序缺失背后，是公共文化和核心价值的匮乏，社会对善恶是非这些最基本的问题普遍持有实用主义和相对主义的暧昧态度，乃至于价值上的虚无主义。” ——许纪霖 “我们应该辩证而理性地审视中国当前的道德状况，既要看到其中消极一面，也要看到道德文化的消极效应的确是我国社会转型的客观存在。” ——万俊人 33 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个体 层面：爱国、敬业、诚