档案专业高等教育人才培养方向浅议.pdfVIP

第25卷 第6期 运城学院学报 Vo1．25 No．6 2007年l2月 Journal of Yuncheng University Dee．2007 档案专业高等教育人才培养方向浅议 杜 亲 兰 (稷山县档案局，山西稷山043200) 摘 要：我国现代化事业的迅速发展，对各类档案专业人才素质提出了多元化的更高的要求。但要看到，现 阶段我国档案专业高等教育存在着缺憾和问题，档案专业教育性质不明确，课程设置教学内容跟不上时代步伐， 专业口径也较狭窄。随着我国政治经济改革的不断深入，各机关、团体和企事业要办公自动化迅速发展，文档一 体化、信息贮存数字化，对传统档案管理提出了挑战，拓宽档案高等教育新路势在必行。我们认为，大力提高档 案管理人才的预测能力，完善档案专业的教材建设，加强实践环节，建设高水平和档案师资队伍，应成为今后档 案专业教育的基本思路。 关键词：档案；高等教育；人才培养 中图分类号：G270 文献标识码：A 文章编号：1008—8008(2007)06—0103—02 进入2l世纪，档案专业高等教育担负着档案工 教育范畴。 作培养专业人才的重任，其教育质量、人才培养方向 2、课程设置、教学内容跟不上时代步伐。课程 都直接关系到我国各机关、团体和企事业单位档案 设置和教学内容是实现人才培养目标的保证。但相 事业的发展。面对当今社会对档案专业需求提出的 当一部分学校的课程设置不适应实际工作的需求， 多元化和高素质要求，档案高等教育要想生存和发 教材内容相对陈旧。如专业科目和相关学科科目偏 展，就必须加快改革的步伐，把握好人才的培养方 少，专业课教学内容交叉，新知识和学术动态介绍较 向。 少，课程教学与实际结合不够紧密，偏重于理论与历 一 、 档案专业高等教育的缺憾 史，忽略了与时代接轨的业务技术(计算机技术、光 我国的档案高等专业教育虽然起步较晚，但发 盘技术、通讯与网络技术等)，而这些技术正是信息 展很快。从上个世纪八十年代，教育层次、课程设 革命浪潮推动下的档案工作所必需的。 置、教学内容和教学手段等方面都初步形成了一个 3、专业口径狭窄。由于受苏联高等教育专业设 较为完整的体系，也为档案事业培养、输送了一批批 置的影响，我国的档案高等教育专业设置没有突出 的专业人才。但伴随着社会信息化和档案工作的不 “册繁就简”、“推陈出新”，而是过专过细。如在本 断深化与发展，档案高等教育也出现了一些缺憾： 科教育中，档案学又分为档案学、档案管理学、科技 l、档案专业教育的性质不明确。长期以来，档 档案管理学等专业。这种过细的专业划分，不利于 案专业教育一直是同历史学科和辅助性学科联系在 学生的知识结构完善，与社会需求的契合度也较小。 一 起，没有将其纳入信息学科管理，目前的情况是文 4、实践环节薄弱。档案学是实践性很强的一门 书档案工作所具有的信息管理属性已日渐明显，档 学科，但在高等教育中却未能很好的加强实践环节。 案也由过去的静态向动态转变，成为信息资源的重 各大学校虽然也都设有实验课和毕业实习这一环 要载体之一，在信息资源系统中起着不可替代的作 节，但都做得不到位。如实验科仅限于文书学，档案 用。从系统工程技术的角度看，档案、情报都应同属 保护技术学等有限的几门课，份量也不大，实习基地 于信息系统工程，所以，档案高等教育应真正与历史 虽有一些，但接触面不宽，类型单一，接触不到各种 专业分离，纳入社会信息管理教育系统，属信息管理 门类的档案，也接触不到档案管理的各个环节，只是 收稿日期：2007—09—12 作者简介：杜亲兰(1966一)，女，山西稷山人，稷山县档案局馆员。 · l03· 点到而已，学生的实际操作能力欠缺。