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2010年高考语文预测系列试题：散文预测 适用：全国各地区 写人散文预测题 写人的散文，是指以写人为主的散文。这类散文以对人的具体描绘为突出特色，所写之人是文章的主要内容，同时表现作者的认识与感受，并带有浓厚的抒情成分。 这类散文所写的人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人。其特点为：选材广泛，事例典型；写法灵活，描写生动；线索清晰，结构完整；感情真挚，褒贬分明；语言凝练，主题集中。 阅读写人的散文，应注意以下几个方面： 1.看清题目，抓住对象 题目犹如人的眼睛。写人散文的题目，往往表现所写的对象和内容。弄清题目，有助于把握文章的写作范围与内容。如《藤野先生》的标题，表明了写作的对象；《纪念刘和珍君》的标题，则表明了写作的内容。 2．细读文章，明确主旨 阅读写人的散文，要采用细读的方法。要关注标题、作者、有关的注释和相关的背景材料。 阅读时可按以下方法进行梳理：文中写了什么人？是单人还是群体？其身份如何？与作者的关系如何？其性格特征如何？作者写了哪些事？描写人物时采用了哪些方法？作者对其的观点和态度怎样？ 如，魏巍《我的老师》一文，题目表明了写作的对象和身份。写作对象是作者的老师；老师对学生很关心，与学生的关系很融洽。作者选取了几件小事，对老师进行了描写，重点表现出了老师对自己产生的影响。作者对老师的态度是热爱的，并到了依依不舍的程度步。 这样一梳理，文章的内容就好把握，主旨也就明确了。 3．分析思路，弄清结构 阅读写人的散文，要认真分析文章的线索、过渡句和结构层次。要注意分析文章的写作顺序和安排结构的方法。可用笔勾画出文中的过渡句、抒情、议论句。 写人的散文，其安排线索的方法一般为：时间的推移，空间的变换，事情的进展，人物的活动，感情的发展，思想的变化等。文章的写作顺序一般为：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。结构安排一般为：总—分—总，总—分，分—总，并列式，递进式等。 值得一提的是，有些写人的散文有两条线索，即明暗两条线索。如，鲁迅的《藤野先生》一文就有两条线索：一是作者与藤野先生的交往，二是作者的爱国主义精神。阅读这类散文时，一定要仔细分辨。 4．分析人物，归纳中心 阅读写人的散文，要注意分析人物描写的方法。人物描写的方法主要有：肖像（也称外貌，包括神态、穿戴等）描写，动作描写，语言描写，心理描写和细节描写。同时要注意环境描写对人物刻画所起的作用，如渲染或衬托等，注意分析环境描写对推动情节发展和突出主题思想所起的作用。 阅读时，注意勾画出重点语句，找出关键词语，恰当分析人物的性格特点，把握作者的情感，以准确归纳出文章的中心思想。 5．结合语境，巧解词义 词语的含义往往是多义的。为准确理解文中的词语含意，一定要结合具体的语境，联系上下文来解释；文中重要句子的含意，也要从抓关键词入手，巧妙解释。同时，要注意所在句中的修辞，分析其内涵或言外之意，并结合全文，来准确地理解其含意。 解答写人散文的阅读分析题，可按以上步骤细读原文，然后认真阅读题干，弄清所设问题，本着答案就在原文中的方法筛选有关的信息，最后组织好语言，做出符合要求的答案。 【模拟题】 （一）阅读下面的文字，按要求完成1-4题。 文/贾平凹 　　当我二十出头时认识了费秉勋先生，命运就决定了今生对他的追随。他那时是陕西惟一的一家杂志编辑，我拿着文稿去请教他，就站在他的办公桌前，不敢坐，紧张得手心出汗。第一篇稿发表了，接着发表了第二篇，第三篇，从此文学的自信在心中降生，随之有了豪华的志向。就这样我们成了师生和同志。将近三十年的岁月中，他的工作有变，从编辑到了教授，不变的是他一直在从事文学的研究和评论，而我的任何文章他都读了，读了该要表示肯定意见的就坚定表示自己的意见，不管在什么时候和场合，该要批评的就放开批评，不管别人怎么说和我能不能接受。他的口才不好，说话时脸无表情，只低着头说他的。 　　他是一个有独立思考的非常固执的人，如果指望他去通融什么，或求他办什么事，那永远是泥牛入海，初识的人都觉得他冷漠，是书呆子，但长久地相处，他的原则性，不附和性，率直和善良，以及他的死板和吝啬，使他的人格有了诱人的魅力。 　　他的学问相当丰富，任何事情只要来了兴趣，他都能钻进去，这一点给我的影响十分大。每一个夏天，他避暑的最好办法就是把自己关在书房写专著，并不止一次传授这种秘密。他的有关舞蹈研究的专著，关于绘画的一系列文章，研究易经的七八本书，以及学琴，学电脑，都是在三伏天完成的。立即能安静下来，沉下心去，这是他异于他人之处，不人云亦云，坚持自己的思考，独立特行，是他学问成就的重要原因。 　　先生形状