浅谈任务型教学的本土化.pdfVIP

l}1小学外 教学(IIl1学篇 )2007年第 l2期 【摘 要】本文从学习文化和语言环境等角度分析了任务型教学为何要本土化的问题，并结 合具体的教学案例阐述了任务型教学本d：-4~5的途径。 【关键词】任务型教学，学习文化，语言环境，本d：-4~5 20(t1年教育部颁布的 《全日制义务教育 基础的假设仍停留于理念层面，而并非事实” 普通高级中学英语课程标准》(实验稿)(以 (RichardsRodgers，2001)。从我国任务型 下简称 《课 )引入了任务型教学理念，提 教学具体实施的情况来看，它同样也给国内 倡 “从学生的学习兴趣、生活经验和认知水 的英语教学带来了不同程度的问题。因而， 平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交 从理论和实践层面思考任务型教学的本土化 流的学习方式和任务型的教学途径，发展学 问题是适时而必要的。 生的综合语言运用能力”，并要求 “教师应该