电子设计竞赛促进电子实验教学体系的改革与创新.pdfVIP

2007年第6期 九江学院学报 (总第143期) No，6，2007 Journal of jiujiang University (Sum NO 143) 电子设计竞赛促进电子实验教学体系的改革与创新 王晓红 吴德会 (九江学院电子工程学院 江西九江 332005) 摘要：根据指导学生参加全国大学生电子设计竞赛的体会，通过分析学生在参赛过程 中所暴露出的有关实验教学环节的问题，深入讨论电子设计竞赛对电子技术实验内容和方 法的改革促进作用；最后提出了以电子设计竞赛为契机，改革电子技术实验教学内容、模 式和方法的具体措施。 关键词：大学生电子设计竞赛；实践教学改革；实验课程 中图分类号：G 642 文献标识码：B 文章编号：1673—4580(2007)06—0107一(04) 1 引言 2 竞赛的内容和特点 电子信息类专业是综合性和实践性要求很高 大学生电子设计竞赛试题涵盖电子技术、计 的学科，通过实践可以大大提高专业学生的理论 算机技术、自动控制理论、传感器技术和通信技 水平和实际动手能力，对培养学生的创新能力、 术多个专业、多门课程。试题的内容一般分三个 工程意识都将起到至关重要的作用。实践教学环 部分：基础部分、发挥部分和理论分析部分。基 节的成功与否，直接关系到该学科培养人才的质 础部分主要是考察参赛学生对基础、原理性知识 量。那么如何构建电子信息类学科实验体系，适 的掌握程度；发挥部分是基础部分的引伸和发展， 应时代对高等教育的要求，为国家培养高素质创 对学生灵活运用知识提出了较高的要求；理论分 新型专业人才，是我们每个从事教学管理人员努 析部分在于考察学生的理论联系实际、分析、总 力探讨的问题。 结和综合能力。这三部分能够较全面、系统地考 大学生电子设计竞赛的开展为电子信息类实 察学生的设计能力、实践能力、心理素质、团队 验教学体系改革提供了一条新思路。大学生电子 精神以及体力。不难看出，电子设计竞赛的试题 设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动，经过 安排一方面反映了电子技术的先进水平，同时又 多年的发展，其越来越受到广大任课教师的重视、 促进院校在教学改革中注重培养学生实践能力和 学生的欢迎及社会的普遍认可。笔者认为可以通 创新设计能力。 过组织相关专业学生参加电子设计竞赛，并考察 电子设计竞赛对于在校大学生来说具有相当 在参赛过程中学生灵活运用所学知识的能力，认 大的挑战性，综合来看竞赛的特点可归纳为时间 真总结电子设计竞赛的参赛经验，以及分析由此 短、任务重。时间短主要体现在参赛学生从拿到 暴露出的相关教学环节的问题和不足，将促进实 题目到完成作品、上交报告只有连续的84个小 验教学体系的改革，实现培养学生创新精神、协 时。通常是第一天查阅文献资料、确定设汁方案， 作精神，提高学生针对实际问题进行设计、制作 第二、三天完成电路设计及制作、系统凋试，第 的能力。 。 四天写出综合设计报告。任何一个环节拖拉均会 本文拟从以电子设计竞赛为契机，以提高学 导致设计不能按时完成。任务重主要表现在一个 生创新素质和实践动手能力为目的，针对教学改 参赛队只有3人，而竞赛内容知识覆盖面广，综 革的重点和难点——实验教学