浅谈职高学前教育专业实习前的指导.pdfVIP

事负育数学研究 浅谈职高学前毅育专业实习前的指导 才9P 林 阜新市第-中等职业技术专业学校(阜新 123∞0) {摘 要} 幼儿教师是一种实践性很强的职业，需要具有较强的教学实践能力，这种能力必须在具体的 幼儿园教育教学实践中才能发展、完善。加强学前教育专业的实践工作，旨在通过观摩、参与幼儿园教育教学 实践，培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力，这既是培养合格幼儿教师的重要环节，也是理论联系实 践的最好途径，为学生今后走上工作岗位奠定扎实的基础。 关键词学前教育实习与指导课堂演练观摩与实践 为了全面培养学前专业学生的教育、教学实 语表达能力，同时也使学生们学到了想学的知识。 践能力，适应学前教育事业发展的实际需要，充 (二)采取情景模拟法 学前教育的学生是未来幼儿园的教师，她们 分考虑学前教育的特点和学生实践能力形成的基 除了掌握专业技能之外，还必须掌握幼教专业的 本规律，学前教育专业实践教学工作，主要通过 课堂教学，课外训练及到幼儿园实践，技能训练 基础理论执教的能力，才能适应今后的工作。在 教学中设计一些情景，在课堂上开展模拟幼儿园 与竞赛等等途径来进行。经过多年的教育实践， 教育教学等活动非常重要。如在诗歌教学中，让 我总结出以下几点具体措施。 -、实习前的课堂自行演练 学生自己动手制作首饰，扮演小熊、小老虎等， 并使她们掌握一定的表演技巧，帮助学生理解诗 课堂教学是提高学生实践技能的重要途径， 课堂教学包括专业课程、活动课程以及素质课程 歌教学情景的教学方法。使学生们能自主地创造 教学的教学，不仅需要重视学生的外语、计算 性地运用，又如在教学中让学生反复实践来体验 机、普通话等技师职业技能的训练，而且要特别 角色，由一部分同学扮成幼儿园的教师，另一部 重视音乐、舞蹈等学前专业技能的学习和掌握， 分学生扮成幼儿，当春天来临时，请小老师采用 还要重视学生的人文、科学等素质的提高。所有 各种方式来布置活动室，引导孩子认识春季，夏 教师的理论课程，教学应有的一定数量的实践教 天来到时，则认识夏天，秋冬来临时则认识秋 学时间，则都应以实践教学为主。课堂教学的考 冬，让学生比一比，看谁的创意好、更形象、更 便捷地使幼儿清晰地区别四季。 核工作，应突出技能考核，防止高分低能现 (三)采用强化训练与竞赛相结合 象的出现。 为了全面提高学前专业学生的艺术能力，我 在教学实践中，我觉得好的教学方法较适合 们经常结合本专业的特点开展各种各样的技能训 学前专业学生，让她们在开放性的学习中不断增 强求知欲和探索精神，提高她们的创新意识和实 练，及技能竞赛，即把最能表现专业特色的基本 技术作为技术训练和竞赛活动的主要内容通过技 践能力。 能训练和竞赛活动增进学生专业实践能力，