父母管教方式对教师管教方式影响之代间传递模式探讨.PDFVIP

輔 導 與 諮 商 學 報 民 99 年，32 卷 1 期，43-66 頁 父母管教方式對教師管教方式影響之代間傳遞模式探討 孫旻儀 摘 要 為瞭解教師管教方式的代間傳遞情形以及探討相關影響因素，乃以國中教師 1,290 人為研究對 象，再採用教師管教方式及滿意度量表、父母管教方式及滿意度量表、教師管教信念量表及教師自 陳管教方式量表等研究工具，獲取所需資料，再以描述統計、皮爾森積差相關、結構方程模式等統 計方法進行分析。 結果發現： （一）教師所採用的管教方式與過去受到父母的管教經驗有顯著的相關存在。 （二）教師管教方式的代間傳遞模式有良好的適配度。 本研究根據上述研究結果加以討論，並提出數點建議，以供後續相關實務工作及研究的參考。 關鍵詞：父母管教方式、教師管教信念、教師管教方式、代間傳遞 孫旻儀 國立政治大學教育研究所；臺北市政府教育局（通訊作者nccu.edu.tw ） - 43 - 輔導與諮商學報 性，值得研究者朝此主題加以釐清與探究。 緒 論 職是之故，要幫助教師有能力成長的關鍵 點似乎在於幫助其體察過去自己是如何被管 隨著時代的演進，教育改革在世界各國與 教，而此一過程又是如何影響到自己管教學生 各個時代都扮演著重要的角色，國內亦然，而 的方式，此即為本研究之動機所在。 依循著教育改革不斷在前進，教師管教問題也 然而對於本研究而言，究竟教師的管教信 同樣逐漸受到較多的重視和關切，尤其隨著《教 念與教師實際的管教行為之間的確切關係為 師法》和《教師輔導與管教學生辦法》的擬定 何？在父母管教方式的研究上，似乎已證實管 與廢止，都在在顯示著，教師的權力問題逐漸 教信念與管教行為之間的關係，Simons 、 解構，管教問題越來越受到重視與爭議，故積 Conger 、Whitbeck 與 Wu (1991) 指出管教的信 極推動與協助教師採用正向的管教方式及策 念和父母親的嚴厲管教方式有顯著相關存在。 略，實是當前教育中的首要問題之一。 父母親對於嚴格、體罰的信念與嚴厲的管教方 許多有力的研究證據都顯示受到嚴厲管教 式之間有高相關，尤其又以母親的關係較強。 或虐待管教的兒童將會是出現負向的發展行為 Dix 與 Grusec (1985)及 Grusec(1991)也進一步 結果，例如：成為犯罪、精神疾患、學業失敗、 指出父母對於子女的管教行為會受到父母對於 同儕相處困難，以及物質濫用等的高危險群 子女行為的信念所影響，教師亦然，可見教師 (Hotaling, Finkelhor, Kirkpatrick, Straus, 對於學生的管教信念似乎亦對於教師的管教行 1988; Libbey Bybee, 1979; Maccoby Martin, 為扮演著重要的影響角色。陳敏瑜（2007 ）的 1983; Rohner, 1986; Simons, Conger, Whit- 研究結果更直接驗證，教師的管教信念會影響 beck, 1988; Wolfe, 1987) 。此外，在學校教育方 教師所使用的管教策略，教師管教信念越傳 面，過去多數的研究也證實，教師不當的管教 統，越常使用「要求」的管教策略，而教師管 方式會對學生帶來負向的影響