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初中化学课程教学中存在的问题 　　摘要：随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面取得了比较显著的成就，尤其是在初中化学教学方面更是取得了令人举世瞩目的成就。但是，我们知道，到目前为止，我国许多学校始终采用的是传统的教学方法和应试考试制度，这就给许多初中化学教师的教学带来了许多压力，许多教师为了更好的完成教学任务，提高学生的考试成绩，他们在课堂上，只是一味的向学生灌输自己的知识以及思想，而不是鼓励学生自己去学习并且思考，这对于提高学生的自主学习能力以及创新能力具有一定的阻碍作用。本文就目前我国初中化学教学中存在的问题以及相关的改进措施做了简要的分析和探讨。 　　关键词：初中化学教学、问题、对策 　　【中图分类号】G633.8 　　众所周知的是，许多中学生的好奇心比较强，而且他们也都比较好动，对于课本中枯燥无味的学习内容，许多学生不仅仅没有兴趣，甚至有一部分学生对这些内容已经产生了恐惧心理。这是当前初中生学习化学的普遍心理，他们觉得化学很有趣，但是又没有学习的兴趣，这不仅仅是由于来自老师和家长的压力，也有他们自己的心理压力。化学作为他们应对中考的一门主要考试科目，他们在学习的时候就是为了应对考试而学习，就很少去挖掘化学中有趣的知识。因此，就使得初中化学课堂效率很低，以下就是我们对初中化学课堂中存在的问题做出的探讨。 　　一、初中化学课堂教学中存在的问题 　　（一）教师的教学方法单一 　　由于受传统教学理念的影响，许多初中化学教师到目前为止始终采用传统的教学方法，即在课堂上教师一味的向学生灌输自己的知识，而学生则始终处于被动的学习状态，而许多教师的教学方法更是非常的枯燥乏味，在课堂上所使用的教学工具也只有黑板，久而久之，许多初中生就渐渐的失去了学习化学的兴趣。另外，及时有一部分教师已经认识到改进教学方法的重要性，并且也将这一观念应用到了实际教学过程中，但是，由于他们对于全新的教学方法的认识和了解不足，使得它们始终无法找到适合学生的教学模式的具体教学方法和手段。这就使得学生对于化学学习提不起兴趣，这是当前初中化学课堂存在的普遍问题之一。 　　（二）教师与学生之间严重的缺乏互动，学生缺乏学习兴趣 　　我们知道，在化学课堂教学中，教师与学生之间的互动是必不可少的，教师是课堂引导者，学生应该是课堂的主导者。然而，在实际教学过程中，许多初中化学教师却始终无法认识到他们自身与学生互动的重要性。例如，尽管有许多初中化学教师已经全新的教学方法应用到了实际教学过程中，但是，在教学活动进行过程中，他们却不能够给学生足够的空间，不断用老师的威严来指导学生。这样的课堂是学生不愿意接受的，并且许多教师的不愿意花费太多的时间让学生进行自主试验，实验是初中学生学习化学、了解化学的主要渠道，但是教师认识不到初中化学教学过程中始终无法取得巨大成就的主要原因之一。另外，有许多化学教师在课堂上为了讲解更多的内容，他们不愿意给学生留一定的思考时间，而将全部的课堂时间都用来讲解课本知识。 　　（三）、师资力量匮乏 　　我们大家都知道，随着社会的发展，我们国家的九年制义务教育已经得到了普及，也就是说国家给孩子们营造了好的上学氛围，这也就使得百分之八十的孩子有机会上学。现在的家长们对自己孩子的教育越来越重视，他们几乎都会把自己的子女送去学校接受教育。因此出现了上学学生越来越多的局面，而随着越来越多学校的扩建，出现了师资力量匮乏的情况。对于学校来说，他们要想让学生接受好的教育，就必须不断的提升师资力量。根据调查显示，目前乡镇的中学对于化学教师严重匮乏，这可能是由于条件不好没有教师愿意去。这种情况下这部分学校就会派遣非专业教师去担任化学教师，或者是一个化学教师担任好几个班的课，这就使得这部分学校化学教学质量得不到保证，严重影响了学生的学习质量。总之，化学教师的师资力量存在很大不足。 　　二、初中化学教学问题的应对措施 　　从上面的分析我们不难看出当前初中化学教学中存在很多的问题，他们必须被人们所重视。新时期，人??对于教学质量的要求越来越高，因此，有关学校必须做出相应的改进措施。 　　（一）、改变教学方法，提高教学水平 　　传统的化学教学模式已经越来越不能满足新时期人们的教育需求，因此，传统的化学教学模式必须被改进。对于化学教师来说，他们必须学会去丰富自己的化学课堂，不断的引进先进的教学设备，从而让化学课堂内容更加丰富。同时，对于化学的教学，教师也可以采用实验法，化学本身比较枯燥乏味，它需要学生发挥自己的逻辑思维能力，这就给学生提出了很大的要求，因此教师可以对化学课本中的内容做出调整，给学生做些有趣的化学实验来提高学生对于化学学习的兴趣。特别是教师要充分利用多媒体，把化学实验通过视频放映的形式让学生了解其过程，这样课堂的互动就会好很多。