初中英语“美的教育”.docVIP

初中英语“美的教育” 　　摘 要：学习英语不只是学习英语的浅层知识，教师还应该让学生感受到英语的内在美。只是接触到知识的表面是不能让学生真正爱上英语的。所以，让学生了解和体会到英语的内在美，才是提高学生对英语学习兴趣真正有效的办法。教师应该掌握好美育的教学方法，在英语教学中充分运用，让学生对英语产生不同的感悟和情感体验。 　　关键词：英语；英语内在美；初中英语教学 　　因为英语学习离不开单词和词汇以及句型的积累，课后努力的记忆和背诵肯定也是离不开的，所以有时候学习英语会让学生感到枯燥和无聊，对学习英语就不感兴趣。教师可以运用美育教学，让学习英语这件事变得美起来，可以让学生觉得英语是一门有趣的学科，学习英语的积极性调动起来了，那么，英语的课堂效率就顺理成章地提高了。所以，本文围绕如何更好地在英语课堂上渗透美育这个主题，分析和提出笔者的建议和策略。 　　一、抓住时机向学生展示英语的内在美 　　首先，教师要经常向学生普及母语是英语的国家的生活日常文化，一些地道的节日，一些宗教信仰或者一些生活的特色等。这些知识的普及可以让学生更加了解外国的知识，也更容易接受英语的学习，对理解一些英语单词也有很大的帮助。教师可以通过视频、影视作品的小片段，或者一些外媒的报道等向学生展示，也可以充分利用各种有利的时机。例如，在西方圣诞节即将到来的时候，教师可以利用这个机会给学生普及西方圣诞节的一些小常识，在普及的过程中，教师可以穿插一些常用的英语祝贺语，还有其他英语知识，这样的教学方法可以让学生感觉到英语变得更加的生动活泼，具有生活气息，不再是书本上那样的死气沉沉。除了普及文化之外，教师还可以组织学生去欣赏美词美句、一些优美的写得有内涵的句子。 　　二、让学生发现英语的韵律和节奏之美 　　英语表达中，一个单词就有重音和轻音之分，一句话也有强调的部分和应该轻音的部分。很多时候，相同的一句话，用不同的语调去说，可以是陈述句，可以是疑问句，可以是抒发感叹之情，也可以变成抒发悲伤的感情。所以，教师在上课的时候，可以更多的让学生去揣摩和模仿英语的语音语调，夸张一点也没有关系，在学生揣摩的过程中，他们就可以更设身处地去思考整个语言环境，更有共鸣，对理解句意和文意都有帮助。还有，教师还可以利用一些比较具有故事性的课文进行情景剧的表演，给学生表现自己的机会，同时训练学生的胆量、团队协作能力和表达能力。 　　三、英语语言的艺术美也很重要 　　要?学生真正感受到英语的美，首先，英语教师就要有个人的魅力，以及上课也要有吸引力，不然的话，学生对英语课自然没有兴趣。所以，英语教师的英语口音十分重要，如果英语教师的发音十分标准，学生听得舒服，学生就会很有兴趣，而且会感觉英语真的很好听。重要的是，学生会模仿和学习教师的英语口音，所以，教师的口音要尽量正确和地道，不能把学生的口音带坏。 　　教师平时要时刻注意锻炼自己的英语发音，及时纠正发音的小错误和小习惯。例如，教师平时要经常多听一下英语电台，模仿英语发音。除此之外，还可以经常看一下美剧和英剧，熟悉和习惯地道的口语表达，保持自己对英语的感觉和敏感。如果条件满足的话，教师还可以主动到国外去走走，去亲身感受一下真正的语言环境，一定对自己的发音有帮助的。 　　四、让学生发现英语的书写美 　　英语的书写其实跟汉语一样，有很多种书写形式。所以，教师上课时如果用黑板板书的话，可以用心去练习一下自己的字体，尽量让板书看起来很舒服。如果是用多媒体教学的话，教师可以适当选取比较好看的英文字体，让学生发现英语的书写美。平时，教师也可以让学生经常练习自己的英语书写。 　　五、在英语教学中教师要传递正能量 　　英语的内在美除了上文所说的之外，还有情操之美。我们在英语课堂上不仅要教给学生语言知识，让学生感受美的教育，还要重视培养学生的品德和情操之美。例如，我们在教学职业问答句型时，要让学生明白只有通过努力学习，才能选择理想的职业。又如，在组织课堂教学中，我们采用接龙游戏、小组讨论等方式，不仅是为了让学生更好地掌握知识点，还为了培养学生团结协作的能力。所以，教师在平时的教育中，要把“传递知识、传递正能量”这样的美的教育融入课堂中。 　　总而言之，英语教学不止要注意知识的传授，还要注意向学生传授英语的内在美，充分运用美育的教学方法，发现英语的艺术美、语言美、发音美等各种英语语言的魅力。通过美育的教学方法，教师可以更好地让学生感受到英语的美，提高初中生对英语的兴趣，提高学生在英语课堂的吸引力，让英语课堂更有效率。本文笔者总结和提出的各种建议，希望能够给各位正在学习和运用美育教学的教师一点帮助。 　　参考文献： 　　[1]王瑾.初中英语教学的美育熏陶[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C]，2010. 　　[2]梁