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初中英语中学生自学能力的培养方法分析 　　摘要：文章针对培养初中学生英语自学能力的重要性进行了分析，并探析了初中英语中学生自学能力的培养方法，旨在为初中英语教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。 　　关键词：初中英语；学生；自学能力；培养方法 　　G623.31 　　一、前言 　　长期以来，我国初中英语教学受应试教育的影响，过分强调教师的主导地位，而忽视了学生的主体地位，采用传统满堂灌、填鸭式的教学方式，难以激发学生的兴趣，英语教学水平相对较低。通过帮助学生树立自主学习意识和提高其自主学习能力，能够有效的激发学生自主学习英语的兴趣和积极性，进而不断的提高学生的英语学习成绩，同时实现学生的全面、综合发展。因此，文章针对初中英语中学生自学能力培养方法的研究具有非常重要的现实意义。 　　二、培养初中学生英语自学能力的重要性分析 　　初中英语侧重于听说读写四个方面的教学，学习任务量大，通过帮助学生培养自主学习意识并提高其自学能力，对于提高英语学习水平和效率具有非常重要的作用。如果教师依然采用传统的教学方式进行英语教学，学生会产生很大的依赖性，并不能够充分发挥自身教学主体的地位，自学能力相对较差，缺乏自主学习英语的兴趣和动力，这些都不利于学生自身的全面、综合发展。为了提高学生的英语学习水平，教师应该改变传统的教学模式，帮助学生树立自主学习意识，并通过各种有效的方法提高学生的自主学习能力，进而提高学生的阅读理解能力与语言表达能力。同时，随着社会的快速发展，对个人全面发展的要求相对较高，为了形成终身英语学习习惯，更应该重视学生英语自学能力的培养，让学生独立思考和主动学习英语，充分的发挥自身的主体作用，改变传统被动学习的态度和习惯，不断自主的反思和思考学习过程中遇到的各种问题，以此不断提高自身的英语学习水平，为实现自身的全面、综合发展奠定坚实的基础。 　　三、初中英语中学生自学能力的培养方法分析 　　1.帮助学生养成良好的英语自学意识。帮助学生学生英语自学意识是培养学生自学能力的第一步。因此，在初中英语教学过程中，教师不仅应该重视英语知识的教学，还应该重视学生英语学习意识的培养。初中英语教学内容有一定的规律，大多数时间需要学生对英语知识进行重复记忆和反复练习，这样难以激发学生的兴趣，更不容易形成自学习惯。因此，教师应该打破该种现状，采用多样化的教学方法帮助学生养成良好的英语自学意识，具体包括：观看英文影视剧，由于传统单纯、死记硬背单词的方式，难以激发学生的学习习惯，通过该种方法既能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生了解英语词汇、句式等的具体使用方法，同时还能够提高学生的英语语感；问题教学法，教师应该利用初中生好奇心强的特点，根据教学内容提出问题，并为学生提供更加自由的讨论空间，让学生自主分析问题和解决问题，在此过程中教师应该及时的给予帮助和引导，这样能够帮助学生养成良好的英语自学意识，对于提高初中英语教学水平和效率具有非常重要的作用。 　　2.正?_认识师生关系，并培养学生的创新意识。初中英语教学的过程中，教师应该充分发挥自身课堂引导者、指引者的作用，将学生作为教学主体，同时和学生建立亦师亦友、平等融洽的关系，进而为学生营造高效、自由的学习环境，学生在这样的环境氛围下能够始终保持轻松、愉悦的心情，更加积极、主动的参与到英语课堂学习中。同时，教师还应该给学生流出充足的时间让学生进行自主思考和自主学习，例如，在进行词汇、句型以及课文教学时，教师可以让学生进行自主思考和学习，还可以让学生进行集体讨论和小组合作，通过相互沟和交流、相互纠错，同时教师还应该帮助学生纠正不规范或者谬误的地方，这样能够帮助学生发现自身存在的问题并解决，加深学生的印象，更加牢固的掌握知识点，避免在后续的学习中出现同类的错误。此外，单纯的沟通和交流远远不够，还应该在课前要求学生分组编写话剧、情景剧，并在课堂上预留一定的时间让学生自己表演，在表演的过程中采用纯英语交流，既能够提高学生的英语运用能力，还能够提高学生的交际能力以及创新意识和能力。 　　3.为学生提供更多的自学机会，帮助学生树立自学的信心。学生自学在英语教学中占主导作用，初中时期是学生学习英语的关键时期，通过为学生提供更多的自学机会，同时激发学生自主学习英语的兴趣和积极性，例如，在进行教学时可以利用一些奖励办法，让学生们自主学习课文对话、记忆课后单词，对于记忆单词多而准确、对课文内容理解深刻以及英语运用能力强的学生，教师应该根据奖励办法给予一定的奖励，这样既能够激发学生自主学习英语的兴趣，还能够提高学生自主学习英语的信息和能力。同时，教师还应该定期的组织班级英语竞赛活动，条件允许时可以组织学校英语竞赛，鼓励所有的学生参与到竞赛中，在竞赛之前教师给予学生一定的指导和帮助，这样在很大程度上能够帮助学生