歌唱二小放牛郎教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 主备：俞沭君 教学内容 歌唱二小放牛郎 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.能够正确、流利地朗读全文。 2.学会本课的１０个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解生字组成的词语。 3.学习王二小机智勇敢的好品质，初步体会今天幸福生活来之不易。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 教学 重难点 重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。 教学 资源 1.习字册、小黑板、录音磁带 2.学生搜集的故事发生的背景。 预习 设计 1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，将书上的生字描红。 3.划词语、标小节号，并正确流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 5.和同学交流故事发生的背景资料。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（4分钟） 1.听歌曲《歌唱二小放牛郎》，想其中讲述的故事。 2.交流王二小及故事背景。 3.听老师补充。 3.读题。 第二板块：预习展示（30分钟） 预习作业1 1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 预习作业2 1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 预习作业3 1.组号为“2”的学生说词意。 预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（6分钟） 1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。 2.铭记归纳主要内容的方法。 第四板块：明确任务，完成作业 第一板块：歌曲导入 1.今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？ 2.生边听边想。 3.交流王二小及故事背景。 教师补充：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。 4.揭示课题，齐读课题。 第二板块：预习导学 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 （1）“顺”写时要把“川”写紧凑些，和右边的“页”宽窄相当 （2）写“战”字，要注意左右呼应，“戈”略高。 （3）写“扬”字，注意左窄右宽。写“死”字，注意右下不能写成“七”。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 3.小组内交流记忆方法。 4.集体闭眼书空。 预习作业3 1.抽组号为“2”的学生说词意。 预习作业4 1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：整体感知 1.课文写了一件什么事?(引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳。 2.你了解王二小吗?课后请你搜集一下相关知识。 第四板块：布置作业 1.完成《习字册》剩余字。 2.完成《补充》一，《一课一练》一。 3.学唱《歌唱二小放牛郎》。 作业 设计 1.见《补充》、《一课一练》。 “学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 备课：俞沭君 教学内容 歌唱二小放牛郎 共几课时 3 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。 3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 4.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。 教学 重难点 重点：有感情地朗读课文。 难点：图文结合，仔细观察，展开想象。 教学 资源 小黑板 预习 设计 1.练习有感情朗读课文。 2.试背课文给父母听。 3.在感受深或有疑问的地方做上记号。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习（5分钟） 1.读题目。 2.读词。 3.多音字组词 4.读第一小节。 第二板块：理解课文（25分钟） （一） 1.自主学习。（10分钟） 2.展示。（6分钟） （1）扫荡的意思。 （2）被敌人发现