小学语文课程资源开发与利用中存在的问题与对策.docVIP

小学语文课程资源开发与利用中存在的问题与对策提要：新课标中提出要重视课程资源的利用与开发，但在小学语文课程资源开发与利用过程中遭遇了各种问题。如教师教学压力大、负担重，难以承担过多的资源开发任务；教师自身知识与新知识的脱节；教师对课程资源的开发与利用意识薄弱；教师缺乏协调合作意识；教师对课堂教学资源特别是教材开发利用不足等 关键词：课程资源 开发与利用 问题与对策 课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。课程资源概念的郑重提出反映了教育理论界对课程资源潜在价值的高度认可与肯定，也是对以往传统课程观的一次否定与矫正、更新与完善 课程资源之于课程，犹如矿藏之于矿物，关系密切，不可分割。但课程资源不是课程本身，必须对课程资源进行开发利用，才能发挥课程资源的教育价值，形成课程要素并进入课程 一、小学语文课程资源开发与利用中存在的问题 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出，课程资源开发的主体是教育者（尤其是教师），因而主阵地是在学校。毫无疑问，课程资源开发的主体是教师。但是教师在课程开发与利用中由于种种原因常常存在以下问题： （一）教师教学负担重、压力大，难以承担过多的资源开发任务 以下是笔者所在学校小学语文教师的工作： 1、 语文学科教学工作 学校每星期有5节语文课，在这五节课中教师除了要完成相应的教学任务，还要批改学