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基于Citespace的创客教育研究知识图谱分析 　　摘要：本文对近年来发表在国内期刊上的有关创客教育的研究论文进行了梳理和分析，揭示了我国创客教育的研究现状、问题，并对此进行审思，以期能够为相关研究者提供参考与借鉴。 　　关键词：创客教育；Citespace；可视化分析 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2017）09-0103-03 　　引言 　　面对新时期的教育改革，在创客教育的发展初期，只有正确把握创客教育内涵，变革现有教育形态，让“创客”和“教育”二者有机结合、相融相生，才能让“创客”和“教育”二者产生化学反应，才能以此促进教育事业的健康发展。[1] 　　下面，笔者对近年来发表在国内期刊上的有关创客教育的研究论文进行了梳理和分析，揭示了我国创客教育的研究现状、问题，并对此进行审思。 　　研究对象与方法 　　基于CNKI中国期刊全文数据库，笔者采用了主题检索方式（2016.11.22），选取“创客教育”作为关键词进行检索，对时间节点不做限制，对期刊来源类别限定为：SCI来源期刊、EI来源期刊、核心期刊、CSSCI，共检索到116篇论文，为保证研究的客观性，研究者在对检索到的文献进行统计时，剔除通知、编者按、开栏语、短讯等共得到有效文献109篇，将此作为研究的样本文献。 　　笔者选用Citespace Ⅴ（5.0.R1）