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基于PBL教学模式的水力学网络课程建设 　　[摘 要]PBL教学法符合建构主义学习理论及教学原则。通过开展基于PBL教学模式的水力学网络课程建设的应用实践，可以探讨水力学网络课程建设内容及教学设计方法。水力学网络课程教学模式包括学习目标设定、教学资源配置以及教学活动设计三部分，是实施高等函授教育的一种现代教育方式。 　　[关键词]PBL；水力学；网络课程 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）04-0083-02 　　引言 　　高等函授教育是高等教育体系中的重要组成部分，是成年学员获取高等学历教育的主要途径，也是成人教育和远距离教育中正规化、标准化程度最高的教育形式。但其现有的教学手段和教学模式，存在着教学模式单一、交互性差、内容针对性不强、实用性和灵活性不够等问题，这些问题影响了学员的学习积极性和学习兴趣。随着网络新技术的发展，实施网络远程教育，构建网络时代的成人高等教育网络化教学模式，是函授教育进一步发展和提高的关键。 　　水力学是水利类各专业的一门专业基础课，其具有很强的理论性和实践性，内容庞杂，学员学习起来比较困难，课程需要学员具有较好的数学基础和物理知识。根据教育部制订的《现代远程教育资源建设技术规范》中的有关要求，我们在学校的网络与远程教育平台上启动了水力学网络课程建设，以保证水力学网络课程的教学质