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新课程下高中数学课堂教学初探中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0-01 摘要：高中数学教师应及时接受新的数学课程理念，学习新的理论知识，并改革传流的教学方式，从而更好地实现新的教学目标 关键词：新课程 高中数学 课堂教学 初探 高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们还应该转变观念、提高认识和改进学法。面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，我对他们的学习状态进行了研究 一、造成学生成绩滑坡的主要原因 1、丧失学习的兴趣 要在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识，激发学生学习数学的兴趣，自此变得更加的重要。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果 2、学生自身存在的问题 一方面，学习不主动。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯