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浅谈中职生英语阅读能力培养[摘要] 该文主要介绍了英语阅读能力的概念 ，发展英语阅读能力的重要性、以及如何培养和提高中职生的英语阅读能力。指出英语阅读能力主要表现为阅读的速度和对文章的理解；英语阅读能力的提高可以通过有意识地积累和扩大词汇量、养成良好的阅读习惯，以及学习和掌握一定的阅读技巧 [关键词] 阅读能力 阅读习惯 阅读技巧 1 英语阅读能力的重要性 《中等职业学校英语教学大纲》明确指出职业高中英语教学的目的是：“在初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力……”由此可见在中等职业学校英语教学中培养学生英语阅读能力的重要性。更何况英语阅读还是英语学习者获得新知识的必要途径；是巩固已有英语知识的有效手段；是提高其它英语语言技能的基础。著名英语教材主编应天也说过“阅读是提高英语水平的必由之路。没有阅读就没有提高。” 2 英语阅读能力的概念 所谓英语阅读，就是读者通过视觉认识英语书面符号，思考作者要表达的思想，进而通过对英语书面符号的理解，以最少的时间最大限度地准确再现作者借助语言符号所提供的信息的过程。在这过程所表现出来的能力，被称为英语阅读能力或英语阅读理解能力。主要表现为英语阅读的速度和对英语文章的理解。英语阅读速度和英语阅读理解是英语阅读能力中的两个重要因素。评价一个读者的英语阅读能力的标准应是其英语阅读的流利程度及理解的准确性。影响阅读理解率和速度的因素是多方面的。它往往与读者的年龄、语言知识、思维能力以及阅历有关。阅读的理解与速度和读物的难度也有联系 3 如何培养和提高中职生的英语阅读能力 3.1 扩大词汇量 万丈高楼平地起。没有一定的词汇量的积累，想提高的阅读能力是不现实的。那么，怎样才能扩大的词汇量呢？在中职英语教学中，我要求学生尽量做到以下几点： ①背诵精读教材中出现的所有生词 注重精读教学，要求学生背诵教材中出现的所有生词，每单元结束都进行检查测验，每学期进行英语单词竞赛 ②多读多看英语课外读物 这些课外读物 一类来自《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等。一类为引进教材，如“English for Today”，“New Concept English”，还有一类为原版英语名著的简易本，如 、《Jane Eyre》、《Wuthering Heights》等。这些课外读物涉及的内容丰富，题材广泛，体裁多样，在阅读中使学生既能领略到原著的文风，又能扩大词汇量，提高了学生阅读能力及文学鉴赏能力 ③勤查词典 对那些眼熟、耳熟的词要从词典上真正认识它们，注意其正确的拼法、写法和用法 ④温故而知新 遗忘是记忆规律中不可回避的一个过程。在不断增加新单词的过程中，也应坚持复习旧单词 3.2 培养良好的阅读习惯 ①必须做到按意群阅读，避免用手指读，用笔尖读 有了一定的单词积累，还应该有意识地培养良好的阅读习惯。比如下面一句话：The person who has done more than any other in the past two decades to revolutionize the personal computer is still only 39 years old.一个不善于阅读的人习惯于一个词一个词地读，甚至用手指着读，用笔尖指着读，而一个有经验的读者，他便会几个几个单词地读，也就是按意群快速读下去：The person/ who has done more than any other/ in the past two decades /to revolution the personal computer /is still only 39 years old. ②养成默读的习惯 很多人都没有良好的默读习惯，而是采用有声朗读方法进行阅读，这会大大降低阅读速度。一般说来，默读速度大约要比说话速度快两倍。因此，要提高阅读速度，必须克服有声朗读的习惯 ③克服回视习惯 阅读时碰到关键词或长句理解不清，适当回视是可以的。如没有生词或难句，只因不放心而回视，这就养成了不良习惯 ④避免头部摆动 眼部肌肉有能力使目光从一个意群移动到另一个意群。阅读过程中有时情绪紧张，怕耽搁时间头部来回摆动，这样不但无助于理解，反而会减慢阅读速度 3.3 掌握一定的阅读技巧 3.3.1 学会猜词义 ①借助词缀猜词义 在英语阅读中总会碰到一些新词，如何做到不查词典，又能准确猜测出其词义，办法之一就是应用词缀法。词缀分为两种：前缀和后缀。前缀位于词干前,往往能够改变词意;后缀则位于词