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论思想政治教育价值导向功能[摘要]情感实质上是人们对主客体之间的价值关系的感受与体验；人们价值观的确立是理性认识活动和情感活动双重作用的结果。人们如何认识自己的需要、利益，是一个价值问题。价值观是人们关于满足其需要的客体的态度。它与人们的需要、利益密切相关。思想政治教育以人为本，顺应人的成长规律，促进人的发展，它对人们价值观的确立发挥着激发人们的情感、提升人们的需要、调整人们的利益、激励人们追求崇高的价值目标等功能 [关键词]思想政治教育；价值观；功能 [作者简介]周勇，就职于中南财经政法大学学生工作部，武汉大学思想政治教育博士研究生，湖北武汉430073 [中图分类号]D64 [文献标识码]A [文章编号]1672―2728(XX年代和建国初期，我们党始终把开展思想政治教育工作与关心群众物质利益、改善群众生活、解决群众实际问题结合在一起，使我们的思想政治教育工作取得了显著的成绩，使我们的革命和建设事业得到了蓬勃发展。然而十年“文革”时期，“极左”思想却背离了党的工作的出发点，割裂了思想政治教育工作与物质利益的关系，致使思想政治工作成了“假大空”。我们实行改革开放政策已有XX年，但是一直到今天，这种“左”的流毒仍有一定消极的影响。有的党的领导干部常常只强调奉献精神，不考虑群众的需求，不关心群众的物质利益，不解决群众的实际生活困难，言不由衷的大话、假话、空话仍然充斥于一些思想政治教育中。这使得思想政治工作的声誉和作用受到很大损害。我们要切实发挥思想政治教育工作的作用，必须把思想政治教育同物质利益紧密地联系起来，必须维护群众的物质利益，注意解决群众的实际生活问题 我们在思想政治教育中贯彻物质利益原则绝不是提倡个人抛开国家、集体和别人，专门为自己的利益奋斗，绝不是提倡个人向钱看。社会主义物质利益原则既坚持个人利益、集体的局部利益同国家的整体利益、长远利益和根本利益的有机统一，坚持个人合法利益应当受到国家法律的充分尊重和保护，同时又强调当个人利益与国家和人民的整体利益、长远利益相矛盾时，提倡把国家和人民的根本利益放在首位，在需要的时候放弃和牺牲个人利益 实施道德教育，尤其是共产主义道德教育，一直都是思想政治教育的题中应有之义。因此，思想政治教育对人们的利益的调整有着重要的作用。它批判和扭转了个人利益至上论，引导人们在个人利益的基础上，逐步扩大眼界，关心国家利益、集体利益，自觉地认识到国家利益、集体利益高于个人利益，全局利益、长远利益高于局部利益、暂时利益。提倡在个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，个人利益服从国家利益、集体利益，以国家利益、集体利益为重，必要时，个人应为国家利益、集体利益放弃甚至牺牲个人利益。促使人们积极主动地在实现集体利益、国家利益的过程中实现个人利益，从而确立和追求正确的价值观 四、激励人们追求崇高的价值目标的功能 理想是人类特有的一种精神现象，是人们在社会实践中基于对现实的认识改造和不满足感，在一定主观因素和客观原因相互作用下逐步形成的关于个人和社会的美好未来的合理的前瞻的想象和憧憬。通俗地说，就是人们关于自己和社会的美好未来的有一定客观根据的合理的设想、追求和向 往。理想的主要特点是：主体的理想不是天生的，而是后天形成的，是主体在长期实践和成长过程中基于一定的内部因素和外部条件的相互作用逐步地形成的。理想具有超现实性或前瞻性，它源于现实，但又高于现实，超前于现实。所以，它对人们的现实生活有指引作用 理想是人们对未来的建构并自觉追求的目标。理想往往以强化的形式，凝集着人生价值的设定与理解。崇高的理想对一个人来说，可以成为其人生信念和不竭的精神动力。理想融入了人们的价值目标。人们的理想活动包含着两个相互联系的过程：一是价值认识过程。这是人们对理想的价值选择和价值判断，以及在此基础上确立价值目标。其中，价值选择对理想的确立和实现有着关键的作用，而它又是价值判断的基础。理想之所以被人们认同并矢志不渝地追求，是价值选择和价值判断的结果。二是价值实践活动。这是人们的价值目标的践行过程，是主观见之于客观的过程。这个过程既尊重、满足了人们的需要与愿望，又强调了人们的价值目标。思想政治教育十分注重对人们进行理想教育，引导人们追求崇高的价值目标，激励人们去实现崇高的人生价值 思想政治教育有助于人们认识到只有依赖客观的社会经济状况，才有实现理想的空间，只有把个人的需要与愿望融入到社会历史的运行方向上，才有实现人的价值目标的机遇；有助于人们处理好个人理想与社会理想的关系，指导人们以社会理想为坐标，把个人理想与社会理想有机地统一起来。思想政治教育有助于在处理理想与现实的关系时，帮助人们认识到只有坚持实事求是的原则，从自己的现实出发，从发展了的现实出发，才能到达理想的彼岸；指导人们