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240字左右的文言文，有两个段落组成 15分，5道选择题，每道3分，两道考的实词解释，一道考词类活用现象，一道考多音字，即特殊字音，一道考对文章主旨的判断 第一章：关于文言实词的一些考点 古今异义现象 古今异义词的辨析可以词义的扩大、缩小、转移、强化、弱化、双言化、感情色彩的变化、名称说法的改变等方面来考虑。 例如：除，古文台阶、授官等，今义消除、除去等； 再，古义两次或第二次，今义再次； 购，古义悬赏征求等，今义购买； 观，古义景观、道观（guàn）等，今义观看、观赏等。 在理解词义时，要特别注意不能用今义来解释。 其中还要注意一些“貌似”现代汉语双音词的一些词语的意义。 例如：中国，指中原地区； 地方，指土地方圆； 明日，泛指第二天； 故事，指旧时发生的事； 它们和现代汉语对应的双音词都有明显的区别。 一词多义现象 也就是在了解词的本义的基础上根据语境分析掌握多义词的动态意义。例如， 引，本义“开弓”，可引申为延引、牵引、引导、带领等； 聘，本义是“以礼物订婚”，可引申为聘请、访问等； 兵，本义“兵器”，可引申为士兵、军队、战争等。 一词虽然出现多义，但在具体的语言环境中只能有一个意思，这就要根据具体的语言环境来选择，来确定。 通假 通假字的两个字之间只是语音相同或相近，并无意义上的联系，实际上就是说写的音同音近字。例如： 京师吏民解驰。（《汉书·张敞传》）解，同“懈”； 故为渊殴鱼者，獭也。（《孟子·离娄上》）殴，同驱“ 莫春者，春服既成。（《论语》）莫，同“暮”； 而陛下说之。（《諫逐客书》）说，同“悦”； 才直其杖而芸。（《论语》）芸，同“耘”； 将军禽操，宜在今日。（《赤壁之战》）禽，同擒。 词类活用 古代汉语划分词类的界限不像今天这样严整，语法分工也不严密，因而出现了一些现代汉语所罕有的语法现象，即词类活用现象。　　词类活用是指一个词在某个句子中丧失了它本来的属性，临时起着其他词类的语法作用。活用具有临时性，离开了这个特定的语境，这一活用现象随之消失。　　考生在阅读文言文语段时，可以这样去操作，即当按这个词原有的语法性质和意义无法对其作出解释时，可以考虑它是否时起到了其他词类的语法作用。 例如：①人以铜为境，可以正衣冠。正是形容词，端正，但这里它带了宾语衣冠，可以断定它已经丧失了形容词的性质，临时具有动词的性质了，而这里的意义又必须从使动上理解，即人以铜为镜，可以从客观上使令衣冠端正，于是我们便认为正是形容词的使动用法。②不汗，后三日死。汗是名词，但在这里前面有否定副词不修饰，可见已经不是名词（名词不能受否定副词修饰），联系语境，此处汗当为出汗的意思，于是我们便认为汗是名词用作动词了。 词类活用的种类主要有以下五种： 1、名词用作状语。 表工具（箕畚运于渤海之尾），用箕畚来运 表方式（吾得兄事之），像兄长那样 表比喻（一狼犬坐于前），像犬一样 表处所（草行露宿），在草地上 表时间（岁征民间），每年 表方位趋向（横柯上蔽），向上 2、名词活用作动词。如范增数目项王/族秦者秦也/二月草已芽/沛公军霸上/凡吏于土者/假舟楫者，非能水也。（目，用眼色示意/族，灭族/芽，发芽/军，驻军，驻扎/吏，作官/水，游水。）3、形容词用作动词。如，素善留侯张良/短屈原于顷襄王/火尚足以明也。（善，交好/短，说……短处，诋毁/明，照明。） 4、使动用法。一个名词、动词或形容词，如果它后面的宾语，成为这个名词或动词或形容词所表示的那种人、事物或发生某种动作行为或具有某种性质，这就是使动用法，即将动宾或作使令来理解。⑴名词的使动用法。如，先破秦入关者王之/纵江东父老怜而王我/先生之恩，生死而肉骨也。（王，让……称王/肉，使……长肉。）⑵动词的使动用法。如项伯杀人，臣活之/李牧连却之/舞幽壑之潜蛟。（活，使……活命/却，使……退却，打退/舞，使……起舞）⑶形容词的使动用法。如，春风又绿江南岸/正襟危坐/昂其直。（绿，使……变绿/正，使……端正/昂，使……昂贵。） 5、意动用法。一个名词或形容词，如果表示当事人主观上把宾语所代表的事物当作这个名词所表示的某种事物，或认为宾语所代表的事物具有这个形容词所表示的某种性质，这就是意动用法。⑴名词的意动用法。如，侣鱼虾而友麋鹿/先国家之急而后和仇也。（侣，以……为伴，友，以……为友/先，以……为先。）⑵形容词的意动用法。如，吾妻之美我者/成以其小，劣之。（美，认为……是美的；劣，认为……是劣等的。） 第二章：关于文言虚词的一些考点 见内部资料64到78页 第三章：常见文言句法结构 有四类，即判断句、被动句、省略句和倒装句。1、判断句　　判断句就是以名词或名词性短语充当谓语的句子，如，“臣之所好者，道也。”“道”是名词，故这个句子是