第八周周二闭合电路欧姆定律1.docVIP

陈登职校课改课教学设计 学科 电工技术基础与技能 班级 机电161、162 教学时数 4 课题 闭合电路欧姆定律 课型 新授课 教学目标 知识与技能目标过程与方法目标情感、态度、价值观目标 教学重点 闭合电路欧姆定律 教学难点 电源的外特性 教学时间 2016年10 月 日（第八 周周二 ） 2016年10 月 日（第八 周周三 ） 教学方法 讲练结合、小组合作学习 课前准备 PPT 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目的意图 情境导入 同学总结生活中的通路 提问 1.学生总结生活中的电路 2.学生分析生活电路 自主学习 网络搜集 提出任务 温故知新： 复习初中物理学中欧姆定律的相关知识。 U=IR 提问：（多媒体显示） 1.欧姆定律内容是什么？ 2.欧姆定律的数学公式是什么？ 3.欧姆定律的两个变形公式是什么？ 1.回答问题 增加对电路的感性认识 比较的方法学习 任务实施 ——电路分析 1.回忆欧姆定律 1.公式 2.例题 2电压的定义： 1.提供实验器材，布置实验任务 a.干电池为电阻供电。 测量 1.电源(干电池组)的电动势E 2 .通电后电阻两端的电压UR b.干电池为小灯泡供电。 线路一 线路二 E v E V UR V U灯 V 测量 1.电源(干电池组)的电动势E 部分电路的欧姆定律 线路一和线路二上的灯泡上的欧姆定律 4、全电路的欧姆定律 提问：不见的电压到哪里去了呢？ 【提示：干电池（电源）本身也有电阻】 给出结论（电源自己消耗掉了） 定律 可以把干电池的内部看做是电动势E和内电阻r的组合 教师提问 教师要求 教师示范 巡回指导 多媒体课件 教师引导 教师引导 结合实验 多媒体课件 推到全电路欧姆定律 学生回答 学生练习 学生搭建电路 学生测量 学生思考 学生观看思考 学生计算 学生比较测量结果 学生思考 直观教学 实验法 做中学 启发教学 理实一体 任务总结 联系实际提出电路中的“交通规则”，根据全电路欧姆定律，分析电路的三种情况： 1） 通路： 2） 短路： R=0，r又很小 则电流I=E/r 趋于无穷大。 3） 断路： 电流I=E/R+r=0。 实验操作 学生观察思考 任务拓展 复杂电路基本定律 提出问题 查找资料 教学反思 认识电路的基本定律是非常重要的。同学们在初中的物理课程上已经学习了一些欧姆定律的基本知识，本节课对于大部分同学来说是比较容易理解的。 陈登职业技术学校教师教案 第 3页 /共 3页 r E E r r r E UR R I R R R