杠杆(京南初中.黄国清).pptVIP

预习提示： 1、观察课本上的三幅图，它们工作时的共同特点是什么？ 2、杠杠是指 。 3、杠杠有 个要素，分别是 。 4，你怎样认识这几个要素？谈一谈。 你会画吗？试一试。请画出下图中的动力臂和阻力臂。 提出问题 1、为什么调节杠杆两端的螺母使 杠杆在水平位置平衡？ 2、为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？ 3、那么在做实验的过程中能否再去调节杠杆的平衡呢？ 课堂检测 1、小明想用一根扁担挑起重200N和300N物体，若扁担长为1.5米，他的肩膀应放在什么位置？ 2、如右图所示，左边挂有 两个钩码，请在图中B、C 两处挂上钩码使杠杆保持 平衡。若图中每个钩码重 6N，则在A点应施加一个 多大的力，才能使杠杆平衡？ 3、想一想，生活中还有哪些杠杆？列举出来。你觉的它们在使用过程中有哪些方便之处？ 5、两个重力分别为G1和G2的同种实心物体，挂 在不等臂杠杆的两端A、B时，杠杆恰能平衡。 若把它们同时浸没水中，则（ ） A、杠杆失去平衡，A端下沉 B、杠杆失去平衡，B端下沉 C、杠杆仍然平衡 D、无法确定 Ｏ Ａ Ｂ Ｇ1 Ｇ2 C 6、室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使 用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（　　　） A.桶中只有一个杠杆在起作用，　且为省力杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用，　且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，用　都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，一　个是省力杠杆，一个是费力杠　杆 D 7．一根粗细不均匀的木料，若在O点支撑恰能平衡，如图所示，若将木料从O点锯断，则：　　　（　　） A:粗端较重　　　　　B:细端较重　 C：粗细两端一样重　D：无法判断 O A 研究杠杆平衡的条件 研究杠杆平衡的条件 F1 F2 o L1 L2 实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，　得出三组数据。 三、探究杠杆的平衡条件 思考： 在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水平位置平衡呢？ 为了简单的得到力臂的值。 2 F2×L2 （N·cm） F1×L1 （N·cm） 3 L2/cm F2/N L1/cm F1/N 1 实验次数 探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡的条件是: ____________________________; 它的公式是________________; 或是_____________; 也称作__________. 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 杠杆原理 F1 F2 ＝ l2 l1 结 论： 杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2 三类杠杆： 若Ｌ1 ＞Ｌ2，则F1 F2 若Ｌ1 ＝Ｌ2 ，则F1 F2 若Ｌ1＜Ｌ2，则F1 F2 ＞ 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 ＝ ＜ 小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂 和阻力臂的大小。 F1 F2 = l2 l1 四、杠杆的分类 特点： 费力，不省力也不费力　应用：天平 省力，但费距离　应用：羊角锤 特点： 特点： 费力，但省距离　应用：钓鱼竿 等臂杠杆 费力杠杆 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 练习：杠杆的分类 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 划船 手推车 扫把 省力杠杆 费力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 生活中的剪刀 费力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 省力杠杆 什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆 会省距离，很方便。 思考： O l1=9m l2=7cm F1=200N F2=？ 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解： F2 = F1 l1 l2 = 200N×9m 0.07m =2.57×104N m = F2 g = 10N·kg—1 2.57×104N =2.57×103kg = 2.57t * * 第四节 苍梧县京南初级中学　黄国清 ●关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用 ●乐于在周围生活中妨现和分析各种杠杆，　具有利用杠杆方便自己工作的意识。 ●认识科学探究中必须有合作精神。 3.情感态度与价值观 重点： 2.了解杠杆的“五要素” 1.知道什么是杠杆。 难点： 理解力臂的概念，动力臂和阻力