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技法点拨 5．“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型：一是在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。如“他说得到做得到，”拿依嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。” 在一个人的话语间插入说话人的动作神态(说、道、问、答)后要用逗号，不能用冒号。二是在话语的最后用逗号等。如下面的对话：他(霍永诚)问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。 在引用的话语结束后，在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。 技法点拨 6．引用的话语结束后．句号位置不对。有两种情形：一是全引句，句号放在引号外。如：俗话说：“吃一堑，长一智”。 这是全引句，句号应在引号内部。二是部分引用句，句号放在引号内，如：抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速增长的主要原因。”这是部分引用句，句号应放在引号外部。还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。 7．倒装成分之间用句末点号。如： ①多美啊！济南的冬天！(主谓倒装) ②树缝里也漏着—两点路灯。没精打采的。(定语和中心语倒装) ③你到哪儿去了？今天上午。(状语和中心句倒装) 技法点拨 倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句 子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒 装成分之间应用逗号。所以①中第一个叹号改为逗号，②中前 一个句号改为逗号。③中的问号改为逗号，句号改为问号。 8．标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：一是 省略号与“等”“等等”并用，如“参加这次献爱心活动的有 公务员、警察、教师……等社会各界人士。”省略号和“等” “等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。二是 破折号与“即”“就是”等词语并用，如“生长在人迹罕至的 雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的 妇科良药。”破折号“即”“就是”等词语都可以表示解释说 明，但两者不能同时使用。 技法点拨 9．随意加引。常见的有两种情形：一是加引范围不清。如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” 此题两处错误：一处是加引范围不清，一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词，另一处是“俗话说”后冒号应删去。 技法点拨 二是滥用加引。如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若观的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。 技法点拨 10．滥用书名号。如： ①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 ②王芳每天都看《中央电视台》(第一套)主办的《焦点访谈》。 书名号标示的有书名、篇名、报刊号、图画名、歌曲名等，并且都已经存在的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。因此，①中的书名号去掉，②中的第二个书名号去掉。 训练：巩固 · 反思 1．(2011·资阳) 下面句中标点符号使用完全正确的一项是 (　　)(2分) A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是 个漂亮的小伙？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这 些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我 以前太粗心大意，太不了解它们了。” C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不 到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西 就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。 D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观 察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感 觉让我体会到一丝自由的滋味。 B [解析]　A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。 马中:王亚静 点号 标号 句中点号（ 、 ， ； ： ） 停顿时间由短到长 句末点号（ 。 ？ ！） —— …… “ ” （ ）《 》 表示不同语气 标点