第一讲 就业创业指导课程介绍及概述概要1.ppt

课程介绍 职业生涯指导与创业基础 职业生涯指导与创业基础 从课表上看到这门课程的名字，你的头脑中的问题是什么？ 理想 与 观念 基本知识 基本 能力 课程目标 1.了解专业、了解社会、了解自己，掌握就业与创业的基本常识，学会依据社会发展、专业情况、职业需求和自我特点进行职业生涯规划，培养符合职业需要的能力素质，提升职业胜任力和就业竞争力。 2.积极开展职业道德、职业理想与创业精神的教育，帮助学生树立正确择业观和创业观，加强学生自主择业、立志创业的自觉性和主动性。 * 课程性质（什么课？） * A 必修课 B 考查课 课堂表现占20% 课后练习占20% 制定大学生职业生 涯规划书 日常考核 占40% 期末考查 占60% 课程内容与学时分配（15次） 周次 章节 课程内容 周次 章节 课程内容 1 第1章 课程介绍及概述 10 第7章 大学生的就业权益 2 第2章 自我探索——职业兴趣、气质与性格 11 第8章 职场适应与发展 3 第2章 自我探索——职业能力 12 讨论 与交流 职业信息的搜集 4 第2章 自我探索——价值观 13 第9章 创业基础——创业机会的识别 5 国庆节放假一周 14 第9章 创业基础——创业成长的资源 6 第3章 就业准备 15 第2章 大学生如何做好职业生涯规划？ 7 第4章 就业途径 16 第2章 制定大学生职业生涯规划书 8 第5章 求职技巧——求职简历的写作 17 考查：提交职业生涯规划书 9 第5章 求职技巧——笔试、面试的技巧 18 考试周 第一讲 职业生涯指导与创业基础概述 职业的不同观点： 1、美国社会学家塞尔兹认为：职业是一个人为了不断取得个人而连续从事的具有市场价值的特殊活动。这种活动决定从业者的社会地位。 2、日本劳动问题专家保谷六郎认为：职业是有劳动能力的人为了生活所得而发挥个人能力，为社会作贡献的连续活动。 3、美国哲学家、教育家杜威认为，职业是人们可以从中得到利益的一种“生活活动”。 4、社会学对此提出，职业是人的一种“资源”，是社会关系。 职业的定义： 所谓职业，是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。 职业定位：一份适合自己的工作 1、将自己的兴趣爱好和不能忍受的工作方式、类型列出，并按照个人喜好的强度排序 2、将选择的职业列出，并按照行业的分析标准进行排列 3、将职业选择与自己的兴趣爱好比较，找出共同点继续考虑 4、重复以上步骤直到满意 您知道自己到底想要什么吗？ 索柯尼石油公司人事经理保罗·波恩顿，在过去的20年中，曾面试过7.5万名应聘者，并出版过《获得好工作的6种方法》一书。有人请教他：“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？” “不知道自己想要什么，”他回答说，“这让人惊诧不已，想想看，一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买一件穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足全部依赖于这份工作时。” 现任美国家庭产品公司副总裁的卡尔夫，曾经为杜邦公司雇佣过数千员工，她说：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！” 大多数年轻人也是如此，他们不了解自己能够做什么，也不知道自己真正想做什么。一开始时野心勃勃，充满了玫瑰般的梦想，但是过了而立之年，依然一事无成，于是变得沮丧和颓废，甚至麻木不仁。 人生在世，谁都想成就一份成功的生涯。有些人能获得很大成功，然而有些人却表现平平，碌碌无为地混沌度日。 原因何在？答案就是生涯规划。 不是说没经过规划的生涯就不会成功或不会出色，而是说经过精心规划后的生涯，更容易成功与出色，即使是失败，也容易找到原因及如何补救与改进的方法。 我们大部分人的人生历程 二十岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地功课、考试、升学，加上自己也不够成熟有能力，所以走得很辛苦。 二十岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做。所以说，从二十岁到四十岁，是一生中最愉快的二十年。 到了四十岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会……就这样在抱怨遗憾中又过了二十年。 我们大部分人的人生历程 到了六十岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走