皇帝的新装课件定.pptVIP

皇帝的新装 整体感知 整体感知 皇帝：愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人、 昏庸无能、口是心非 皇帝喜欢新衣成癖 探究讨论：探讨这出闹剧成功上演的最主要因素是什么？ 成人在新装前的失衡心理，展现世故世态之下人性的弱点。 合作讨论：如果这样的结尾，你觉得好吗？ 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。孩子们看到了都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！合身！　　“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子的爸爸最后叫了出声来。?　　“伙伴们，你听这大人的声音！” 于是孩子们把大人讲的话私自低声地传播开来。?　　“他并没有穿什么衣服！有一个大人说他并没有穿什么衣服呀！”?　　“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的孩子都说。? 天真的声音启示我们，要做一个诚实的人，做一个敢于说真话的人 。 《皇帝的新装》启示我们思考：我们当如何“自信”，又当如何“他信”。 早在2000年前，古希腊人就把“认识你自己”作为铭文刻在阿波罗神庙的门柱上。 一条就是“认识你自己”?，另一条则是：凡事勿过度。 我们是不是可以这样理解：只有“自信”和“他信”都不过度时，人才能不迷失本性。 ?自己对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。（契诃夫） ?当我们谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。（?泰戈尔?） ?无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价得多么高，你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。（巴甫洛夫） 知识目标： 积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、陛下、 赏赐、骇人听闻、随声附和“等词语的读音及词义。 能力目标 1、揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 2、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。 学习目标 陛（ ）下 称（ ）职 头衔（ ） 炫（ ）耀 滑稽( ) 骇( )人听闻 钦差( ) 御聘( ） bì xián jī qīn chāi chèn xuàn hài yù pìn 字音字形 释义： 滑稽： 骇人听闻： 随声附和： 精致： 呈报： 炫耀： (言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 使人听了非常吃惊。 别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 精巧细致。 报告（上级） 夸耀 安徒生（1805—1875） 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦做过童工，当过跑龙套的演员，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。 作者简介 1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍 说说这个童话故事的内容？ 新装 ( 第一段) (引子) 新装 （第二段~第四段） (开端) 新装 (第五段~第二十二段) (发展) 新装 （第二十三段~结尾） （高潮. 结局） 爱 做 看 穿 展 新装 快速阅读课文，圈画出相关人物语言、神态、心理、动作的描写？ 人物体味，情境表演 情境表演，现场点评。 要求：根据课文中人物的语言、动作、神态、心理描写为依据，点评表演者朗读的语气、情感和人物的特点。 小结 人物形象 大臣：愚蠢可笑、虚伪透顶、阿谀奉承 骗子：花言巧语、巧舌如簧 老百姓：阿谀奉承、势力 小孩：天真无邪、无私无畏、敢说真话 衣服的特性 老大臣们的夸奖 骗子织布的样子 皇帝穿上新衣的动作 皇帝游行的场景 夸张 小结 写法特色 童话的特点 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 骗 皇帝 官员 百姓 受 助 传 (昏庸、愚蠢) (虚伪、自私) (怕被嘲笑、怕被杀头) 大人 关注自己的美，远远不及关注他人的丑。 别人的丑态毕露就是自己的成功享受。 人人都心甘情愿甚至抓住机会去观赏他人的弱点。 别在成长过程中那颗纯真