班主任培训实施方案(0909).docVIP

洋县池南初中班主任培训 实 施 方 案 一、指导思想 以党的教育方针、政策为指导，以更新教师教育观念，解决班主任工作中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。是学校各项工作的具体落实者。一支业务精湛、素质优良的班主任队伍是完成学校各项教育教学认为的根本保证。班主任工作在学生的成长过程中具有极其重要的作用。新课程改革以来，尤其是近时期以来，受各种因素的影响，学生的情况正在较以前发生着深刻的变化，德育工作的新情况不断出现。因此，适应新形势的需要，积极转变教育管理理念，探究科学的管理方法，是广大班主任的必修课题。班主任培训已是势在必行。 目前，我们学校有班主任位，男女比例：，其特点是年龄趋于年轻化，性别趋于女性化。班主任工作水平经验，能力与艺术参差不齐，一部分班主任缺乏责任心和工作热情，缺少创新能力，理论素养和解决实际问题的能力有待提高。构建班主任队伍建设的长效机制。1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在200年月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。4、 四结合原则。要和师德群体创优结合起来；要和学陶思陶工作结合起来；要与文明单位的创建结合起来；要和家庭教育结合起来。班主任素养、班级管理主题班会课观摩特殊学生的教育转化学生心理健康教育指导校园安全操行评定的撰写班主任校本培训 工作小结、方式及方法 1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育及心理科学方面的知识。 2、在职培训和参观考察相结合。比如到相关学校或单位实地考察等。 3、实验研究与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题研究中发现问题、解决问题。 4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经验的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。 5、读书读报与上网学习相结合。除了指定的书要求班主任阅读外，还要充分利用我校教师人人一台电脑可以上网的优势安排学习。 、培训措施 1、成立海盐县沈荡中学班主任校本培训领导小组和工作小组。组长：闻正明；副组长：干学华、李宏伟；组员：汤雪观、赵长明、陈雪荣、李海华；培训工作小组组长：干学华；组员：李宏伟、汤雪观、汤咏君、吴亚萍、徐建华、张海红、陈琼； ?2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。 3、进一步完善教师继续教育考核机制。将班主任培训的内容纳入教师继续教育培训内容，并列入教师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入教师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。 ? ? 5