(2014.11.1)语文课堂教学的文化思考刘建琼.pptVIP

1.“学生语文活力”与“教师语文智慧” 让课堂成为焕发“学生生命活力”的场所（叶澜）。课堂成为展现“教师教学智慧”的空间（田慧生）。 窃以为：只有教师语文智慧才会激活学生生命的语文活力！ 学生语文活力 参与状态（1）全员参与（2）全程参与（3）踊跃展示 （4）善于倾听（5）乐于分享 交往状态（1）友好相处（2）多向互动（3）分工协作 （4）交往密切（5）合作有效（6）注意力集中 思维状态（1）主动思考（2）善于质疑（3）思维活跃 （4）见解独到（5）条理清晰 情绪状态（1）心情愉悦（2）精神饱满（3）氛围浓厚 （4）兴趣盎然（5）自我调控 生成状态（1）知识生成（2）能力发展（3）方法习得 （4）习惯养成（5）人文（素养）发展 教师语文智慧 教学思想（1）面向全体（2）尊重个性（3）落实基础（4）重视创新（5）着眼发展（6）注重过程 教学设计（1）目标明确（2）内容集中（3）重点突出（4）结构科学（5）容量适中（6）难以恰当 教学组织（1）情境鲜活（2）资源优化（3）层次分明（4）方法得当、活动高效（5）秩序井然 教学调控（1）启发得当（2）反馈及时（3）指导得法（4）评价得体（5）气氛活跃（6）分配均衡