(上午陈文忠)国学的人文品格与教师的文化使命.pptxVIP

国学的人文品格与教师的文化使命; 纲 目; 日本学者论《论语》：; 引言：《论语》新读法;人生的快乐;生命的境界;君子之道; 一、20世纪三次“国学热”; （一）“国学”的由来与演变; 2、作为学术的“国学”：始于清末民初; 3、“国学”的涵义：“本国固有之学术”; （二）20世纪三次“国学热”; （三）国学热的实质：回顾“轴心时代”; 2、历史上“儒学热”：回到“轴心时代”; 3、现代“国学热”：寻求“精神动力”; 二、国学的人文品格; （一）国学的经典与精粹; 2、国学之精髓：“五经四书”; 3、《大学》：先秦儒家思想的结晶; （二）国学经典的现代选择; 2、马一浮的“六艺一心论”—《宜山会语》1938; 3、 梁启超：“最低限度必读书”（1922）; （三）“六经”的人文品格：人文教育; 本田成之的“经学”定义：; 2、“六经”的人文理想：“人文化成”;（四）传统学术即人文学：“为己之学”; 2、先秦儒道的心灵价值：“心的文化”; （五）五四“整体性反传统”的反思; （二）“整体性反传统主义”的成因; （三）“整体性反传统主义”的谬误; 2、对“个人自由”理解的谬误：; 三、国学的文化地位; （一）国学的人类文化地