原创力文档- 2
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- 2017-09-07 发布于天津
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你好我好大家好互我搭建通的者姓名康心怡李宜明惠惠北市中山永安民小你好我好大家好互我搭建通的壹源起代孩子的困境需求由於本的家庭以薪家庭主且童以生子女多但父母多暇陪伴孩子的成因此子之缺乏妥的互及通的致生在中容易出自我意高不合作不知如何通等不但影生在校各表也因人的挫常使生情起伏不定而法定心身教的我察到生的困境是一意富毅力不足大部分的生具多方面的才意更是源源不但於挑困境的毅度以及人互技巧上仍需要教的指二意分享尚缺技巧在生教互及行班的程中可以察生的善良心喜分享互助所以欲凝聚班共氛不有太多的困但是由於生欠缺
你好我好，大家好
互評為我們搭建溝通的橋樑
參賽者姓名：康心怡 李宜勳 羅明惠 孫惠齡
臺北市中山區永安國民小學
你好我好，大家好
互評為我們搭建溝通的橋樑
壹、源起~現代孩子的困境與需求
由於本學區的家庭結構以雙薪家庭為主，且學童以獨生子女為多，但父母多無暇陪伴孩子的成長；因此，當親子之間缺乏妥適的互動及溝通的時間與機會，將導致學生在團體中容易出現自我意識高、驕縱、不會合作、不知如何溝通等狀況，不但影響學生在校各項學習表現，也因為人際關係的挫敗，常使學生情緒起伏不定進而無法定心學習。身為教師的我們察覺到學生的困境是：
一、創意豐富，毅力不足：大部分的學生具多方面的才藝，創意更是源源
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