毕业答辩模板-江西师范大学科学技术学院.ppt

1、对象开放（Every People）——有教无类，让所有的人“学有所教，学有其所，学有所成”。 2、时间开放（Every Times）——随时学习，2.5~8年的学分制，弹性的教学管理制度，泛在学习（Ubiquitous Learning），“365/7/24”全天候学习。 3、地点开放（Every Where）——随地学习，移动学习（Mobile Learning），泛在学习（Ubiquitous Learning），云学习（Clouds Learning）任何一个终端都是学习地点。 4、资源开放（Every Resources）——各种各样的学习资源组合（文本、课件、网络资源、PPT、流媒体等等），全过程的支持服务，天网/人网/地网三结合。 5、方法开放（Every Methods）——按需学习、个性化学习（Personalized Learning,根据自己的学习需要和学习风格、优势智能，选用最适合的学习方法、学习策略和学习方式，并且能得到相应的支持服务）、自主学习+面授学习+网络学习。 6、观念开放（Every Ideas）——互动、交互/交流，师生/生生等互动，多种观点的发散与汇聚，展示/共享/反思与进步；同时，也意味着开放教育本身是向社会、教育等各个行业开放的、与时俱进的系统。 开放教育的三个基本特征 开放教育中的学习资源、学习环境、学习过程的开放，它不受时间、地点的限制，什么都是开放的。电大开放教育的模式改变了广播电视教育单向传输、封闭面授为主的传统模式。 1、自主性：强调学生的自主学习，教师的引导、辅导要服从、服务于学生的自主学习； 2、针对性：强调教学活动要针对学生的学习特点、能力特点、生活角色多元的特点来进行，强调解决学生学习过程中的难点重点问题，强调突出教学过程的关键环节——互动； 3、多样性：各地各专业、课程都可根据各自特点来形成自己的教学模式。 * 这种开放教育的学习强调学习过程中学生要充分发挥主体意识, 根据自身的特点来选择学习内容、学习形式等，如何更好的帮助学生学习这就要求教育机构和教师等建立起各种帮助和支持学生学习的服务系统，也就是学习支持服务。 * 这种开放教育的学习强调学习过程中学生要充分发挥主体意识, 根据自身的特点来选择学习内容、学习形式等，如何更好的帮助学生学习这就要求教育机构和教师等建立起各种帮助和支持学生学习的服务系统，也就是学习支持服务。 * 这种开放教育的学习强调学习过程中学生要充分发挥主体意识, 根据自身的特点来选择学习内容、学习形式等，如何更好的帮助学生学习这就要求教育机构和教师等建立起各种帮助和支持学生学习的服务系统，也就是学习支持服务。 * 如 CNKI 中国学术期刊全文数据库或者万方学位论文数据库等。 * XXXXXXXXXXX 报 告 人：xxx 指导教师：xxx教授 20xx年x月xx日 20XX级毕业论文答辩模板 选题背景与意义 1 目录 国内外研究现状 2 研究目标和内容 3 研究方法 4 论文大纲 5 选题背景与意义 1 社会信息化、网络化的快速发展， 终身学习理念的日益普及 xxxx XXXX 1、对象开放 2、时间开放 3、地点开放 4、资源开放 5、方法开放 6、观念开放 XXXXXXXXXXX XXXXX: 开放 以学生 为中心 以教师 为中心 选题背景与意义 1 自主学习 个性化学习 选题背景与意义 1 学导结合模式 xxx xxx 学习者 利用多种媒体资源开展 自主学习与协作学习 教师 基于教学设计进行多种方式的 引导与辅导 学校 通过天地人网提供全程 学习支持服务 选题背景与意义 1 意义 发现XXXXXX存在的问题，找出不足之处。 1 通过XXXXXXX， 提高XXXXXX，改善XXXXXX。 2 国内外研究现状 2 2.1 国外研究现状 国外XXXXXXXXX的思想起源于 XXXXXXX。 XXXX年 XXXX年 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 国内外研究现状 2 XXXX年 XXXX年 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 国内外研究现状 2 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2