2016年度教育信息化十大热词.pptxVIP

Vredu出品 在教育以及教育信息化领域，“互联网+教育”是什么、加什么以及如何促进教育教学改革 等话题，引发业内人士热议。有专家认为“互联网+教育”的本质是碎片与重构，也有人认为是联结和共享，因为互联网与生俱来的开放性特征，“互联网+教育” 注定也是一个开放的体系，其未来发展由大家共同创造。 值得注意的是，“互联网+教育”不等于“教育+互联网”，前者意在用互联网思维推动教育变革，后者则侧重用互联网技术包装教育。到底是理念制胜，还是技术至上，这是教育踏入“互联网+”这扇大门之前需要首先想明白的。 3 5 从2010年末到2011年初，国内多家网络媒体推出国外名校的“视频公开课”，受到广大网友的关注，之后伴随着国外慕课的发展，中国高校也按下了慕课的启动钮。几年时间过去了，慕课在中国的发展势头有增无减。 慕课打破学校的围墙，将世界各地的优质教育资源推送给任何有学习愿望的人，让学习者能够低成本、跨时空、有选择的学习。慕课的优势为大家津津乐道的同时，慕课的高辍学率也值得反思。 慕课 (MOOC) 7 3 翻转课堂 9 事实上，国际教育界很早就鼓励学生自带设备进课堂，国内教育信息化专家如黎加厚教授、祝智庭教授、王竹立教授等，也早就提出学生自带设备进课堂是未来教育信息化的发展趋势之一。 当下移动互联网高速发展，学习日益呈现移动化、碎片化和个性化的特点，越来越多的学校管理者和教师允许学生自带设备