洛阳高三二练作文评卷的说明和要求汇编.ppt

高三二练作文评卷的 说明及要求 2017.03.19 一、关于题意。 前不久，世界经合组织公布了最新的国际学生能力测试结果，“将来期望进入科学相关行业的学生比例”中国只有16.8%，不及成员国24.5%的均值，更不及发达国家的38%。 记者随机以“长大后想做什么”调查身边的8个孩子。除了1个一年级孩子表示愿意当工程师外，其他的则希望成为明星、企业家、设计师、咖啡师等。 对此，中国青少年研究中心首席专家孙云晓忧心忡忡： “科学技术职业对年轻人的吸引力已大不如前，这是一个关乎国家未来发展的严重问题。” 一般来说，一个人的职业选择主要受到内心的召唤、社会引导和社会评价等几个主要方面的影响。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这次作文照应的是社会的次热点，即中国青少年学生的职业选择变化。表层是职业选择变化，深层是社会整体价值倾向的变化，折射的是当前的价值取向、社会风气等。 一个人的职业选择受到很多因素的影响。比如很多人可能会因为社会评价而放弃了内心。 “价值观的变化可能是一个更深层的影响因素。”孙云晓分析，一些青少年不愿意从事工作负担重或需要做出牺牲的职业，而学习科学专业或从事科学技术职业恰恰给人们这样一种印象。 还有一些青少年越来越倾向于优先考虑金钱，科学技术并不被认为是一个回报率足够高的职业。另外，为了适应不确定性越来越高的未来社会，许多青少年可能会认为掌握更多政治学和经济学的知识要比科学更加重要。 材料第一段通过权威数据与外国进行比较，反映出中国的现状和问题，即当前中国学生选择科学为职业的偏少； 第二段通过记者的简单调查，表现出孩子们实际职业选择中的明确倾向，更倾向于科学之外的职业。第二段是对第一段数据的具体证实。 第三段通过专家对此事的评价，表现出此情此事的重大意义，事关国家民族未来。 第四段列举了影响职业选择的一些主客观因素。实际是引导了一些认识分析的角度。 一个人的职业选择固然和个人特长和兴趣有关（事实上很多人的特长兴趣并不是单一的），但不能不承认，社会引导和社会评价等社会因素也在其中起着重要的作用，甚至起着更加决定性的作用。 所谓“社会引导、社会评价”等的具体内容是什么，材料中没有说明。需要考生面向社会，面向时代，根据自己的认识和判断进行探讨和分析。 这样的作文无法将之置于历史的情境中，只能放在当下的社会大语境中观察分析，只能到社会思潮、时代洪流中寻找答案。 当前，青年学生在职业选择方面确实存在着急功近利、金钱至上等问题。因为“人们中倾向于触手可及的安逸”。 最显著的表现：每年各省的高考状元，大多数选择了北大清华的经济管理学院或者其他热门应用类院系，很少有选择基础科学类专业。这显然不都是个人兴趣使然，而是金钱导向使然。 2016年高考状元调查显示，61.11%倾向于报考经济类专业，33.33%倾向于报考管理类专业。农学、医学、军事学类专业无人选择。2011—2016年全国高考状元超过四成选择了经济管理专业就读，遥遥领先其他专业。超过三成状元青睐银行、证券、基金类行业，遥遥领先于其他行业。这是选择职业时金钱至上的具体表现。 产生这一问题的原因有哪些呢？ 首先是科学工作获得的回报比很多职业都低，而且付出往往更多，而对社会的贡献比很多职业要大得多。 比如：在这个世界上所有的国家，最高片酬的演员一定比最优秀的科学家挣得多得多，这就是现实的社会逻辑。在市场经济的背景下，科学家的收入99%以上都不可能赶上明星演员的收入。 原因是现在是市场经济时代，明星直接和市场对接，直接变现。而科学一般只能通过再分配的形式间接变现。因为科学家的成果往往无法直接变现。比如牛顿无法直接出卖自己发现的定律，爱因斯坦也无法直接卖出自己的公式。 当然，也有科学家的研究成果可以直接转化为产品，从而快速变现，并获得极大成功。譬如，比尔盖茨就是技术出身，乔布斯也是个发明家，他们的研究都有极强的市场变现能力。然而，绝大多数科学家是不具备直接变现能力的，只能靠国家或企业供养。 因此，这种差别本质上是社会发展逻辑导致的，是基于当前人类社会规则形成的社会现实逻辑，有其存在的合理性和现实性。 写作中，当然可以批判这种现实逻辑，分析指出其不合理性。让科学家得到更多的价值回报。 第二是社会价值观的扭曲，金钱越来越成为社会评价的唯一标准，传统价值崩塌。 当前人们身在资本浮华的社会