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《机械基础》教学案例： 钢的热处理常识教案 课　程 金属材料与热处理 专业 学 时 2 授课 班级 授课 教师 授课 模式 理论 一、教学课题： 钢的常用热处理常识 二、教学目的 掌握部分：1、热处理的目的、分类； 2、常用热处理工艺的方法和应用。 了解部分：典型零件的常用热处理工艺分析。 三、教学重点、难点： 重点：钢的常用热处理工艺(四把火)。 难点：退火、正火、淬火和回火的区别与应用。 四、教学方法： 以课堂讲授为主，演示法为辅。（图片、实物样件、动画和视频演示）。 五、教学过程 备注 教学准备 课件、视频及动画、多媒体教室、实物样件 组织教学 检查学生到课情况 复习 复习上节课学习的金属材料的分类和金属加工方法的分类部分内容。（5分钟） 课堂导入 导入方法：历史事件导入法、实例导入法。 一、历史事件导入：列举人类社会发展过程经历过的石器时代——铜器时代——铁器时代人类所使用过的工具和武器。让学生思考这样的工具和武器有哪些特点？ 二、实例导入： 中国第一艘航母辽宁号的建造过程，所碰到钢材短缺的问题来说明热处理对国防和经济建设的重要性，吸引学生对钢的热处理知识的关注。 新 课 1.5.3钢的常用热处理常识 一、钢的热处理：（概念解释） 1、钢的热处理是采用适当的方式对钢铁材料或工件进行加热、保温和冷却以获得预期的组织结构与性能的工艺。 2、热处理能显著提高钢的力学性能，满足零件使用要求和延长寿命；还可改善钢的加工性能，提高加工质量和劳动生产率。 3、热处理在机械制造中应用很广，汽车、拖拉机中有70%~80%的零件进行热处理，各种刀具、量具、模具等几乎100%要进行热处理。 二、常用热处理的工艺方法： 主要有退火、正火、淬火和回火，简称“四把火”。任何一种热处理工艺都由加热、保温、冷却三个阶段组成。 （一）退火 1. 定义 退火是将钢加热到一定温度500~600oC，保温一定时间，然后随炉冷或将工件埋入石灰、沙堆等冷却能力弱的介质中缓慢冷却至室温的热处理工艺。 2、目的与作用 ? 消除铸件、锻件、焊接件、机加工工件中的内应力，降低硬度，改善加工性能。 （二）正火 1. 定义 正火是将钢加热到一定温度500~600oC，在炉外的空气中冷却下来的热处理工艺。 2. 目的与作用： 正火与退火相比： 二者的加热温度相同；正火冷却速度较快，转变温度较低，所以设备利用率高；钢材正火能改善钢的切削加工性能、消除工件的热加工缺陷。一般来说：低、中碳钢采用正火而不采用退火。 （钢件在铸造、锻造、热轧、焊接等热加工过程中容易产生粗大晶粒、内应力等缺陷，通过正火处理可以消除这些缺陷，达到细化晶粒、均匀组织、消除内应力的目的。） （三）、淬火 1. 定义 淬火就是把钢件加热到一定温度，经过保温后，在水、盐水或矿物油（如机油、变压器油和柴油等　减少或消除淬火内应力，防止工件变形或开裂。 　获得工艺要求的力学性能。知识扩展： “四把火”随着加热温度和冷却方式的不同，可演变出不同的热处理工艺 。为了获得一定的强度和韧性，把淬火和高温回火结合起来的工艺，称为调质处理 抽点 以讲授法为主 热处理工艺曲线 配合视频演示 配合视频演示 小结与作业 小结：退火、正火、淬火、回火是整体热处理中的“四把火”，其中淬火与回火关系密切，常配合使用，缺一不可。