河南省安阳市2016高考数学研讨会资料：我是如何授课的(安阳市三十七中张晓艳)(共35张).pptVIP

C、变式训练，夯基提能 变式训练的多种形式，如， 改一改：对习题的提问方式和题型进行改变； 扩一扩：对习题的条件所含的知识内容扩大或者缩小范围； 变一变：从原题衍生出许多新题目； 代一代：把某一数据用其他数据代替、变量替代常量等； 反一反：把习题因果关系倒过来，条件和结论互换等； 合一合：把几个题目组合在一起； 分一分：把某一题分解为几个小题等。 增加学生对此类题型的敏感度和熟悉程度 电脑手机均可用，非常好的搜题工具 D、考试反馈 知识和技能讲解不能隔靴搔痒，例题讲解要从讲清（让学生听懂会用）提升到讲透（一题多解多题一解），然后是讲活（追本溯源，在变化中求发展）最后是讲魂（抓本质，道法自然） 祝各位： 身体健康! 阖家幸福! 万事顺达！ 谢谢 * * * * * 安阳市三十七中 张晓艳 概念理解到位， 注重通性通法， 科学选择算法. 重基础： 重学情： 结合学情选择”题母”, 变式训练 提高思维. A 知识串讲，构建体系 基本结构型 本章研究的对象是什么？ 本章是怎样展开研究的？ 本章形成了哪些概念、公式和结论？ 本章最重要的概念、结论和方法是什么？它们的形成过程是怎样的？（起源、背景、证明思路、表征与内涵、特例与推广、典型例题等） 本章涉及的主要问题是什么？所需核心技能是什么？研究问题的核心思想方法是什么？ 内省自己在本章学习中容易出现的问题是什么？注意事项和改进措施是什么？ 本章与其它章节的联系是什么？ 核心概念型 锐角三角函数定义 任意角三角函数定义 （三角函数线） 三角函数图象及性质 角的度量 角的表示 符号分布 特殊角三角函数值 同角关系式 诱导关系式 和差倍半角公式 两角差的余弦公式 正弦型函数 角的扩充 * 切中易错、易混、易漏 反映基础、核心、重点 体现通性、通法 典型问题 基于复习目标的载体精选 B、典例探究，方法指导 B O A 粗浅的理解 繁复的过程 深刻的理解 简洁的过程 14年理16 15年理16 基本方法：边角转化 基本概念特征：均值定理 14年理16 变中的不变关系： 方法二，基本数学思想：数形结合 a＝2 b2＋c2－bc＝4 基本结构特征，二次 基本环境特征 方法三 方法四 基本认知 边和角 基本连接 正弦定理余弦定理正弦的面积公式 提升意识 正余弦定理的认知 体现思想 方程思想 函数思想 减元思想 变中的不变关系： 变化中的不变关系