浙教版七年级数学下册课件6.3扇形统计图(共25张PPT)汇编.ppt

第6章 数据与统计图表 6.3 扇形统计图 1 课堂讲解 扇形统计图的概念和特点 扇形统计图的画法 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 我国是稀土资源最丰富的国家. 如图是全球 稀土资源储量分布情况的统计图，你知道各扇形 的圆心角度数是怎样确定的吗？ 1 知识点 扇形统计图的概念和特点 知1－导 观察下图, 并回答下面的问题： （来自《教材》） 某种学生快餐(300 g) 营养成分统计图 知1－导 （来自《教材》） (1)这种快餐中，脂肪占百分之 几？有多少克？ (2)这种快餐中，哪一种营养成 分最多？哪一种 最少？最多的营养成 分是最少的多少倍？ (3)表示蛋白质的扇形的圆心角 是多少度？你是 怎样计算的？ 归 纳 知1－讲 （来自《教材》） 像上图这样，用圆和扇形分别表示关于总体 和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统 (pie chart). 扇形统计图的特点是能直观、生动地反 映 各部分在总体中所占的比例. 知1－讲 （来自《点拨》） 1．概念：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组 成部分数据的统计图叫做扇形统计图． 2．特点：扇形统计图能直观、生动地反映各部分 在总体中所占的比例． 知1－讲 （来自《点拨》） 要点精析： (1)同一扇形统计图中，扇形圆心角的度数越大，所 表示的百分比也越大(注：顶点在圆心的角称为圆 心角) ; (2)扇形统计图中各部分所占的百分比之和为1 ; (3)当需要反映各部分在总体中所占的比例时，用扇 形统计图表示． 知1－讲 例1 〈中考·肇庆〉某校学生来自甲、乙、丙三个地区， 其人数比为2∶3∶5，如图所示的扇形图表示上 述分布情况．已知来自甲地区的为180人，则下 列说法不正确的是(　　) A．扇形甲的圆心角是72° B．学生的总人数是900人 C．丙地区的人数比乙地 区的人数多180人 D．甲地区的人数比丙地区的人数少180人 （来自《点拨》） D 知1－讲 A.根据甲地区的人数是总人数的 可知扇形甲的圆心角是 ×360°＝72°，故此选 项正确；B.学生的总人数是180÷ ＝900(人)，故 此选项正确；C.丙地区的人数为900× ＝ 450(人)，乙地区的人数为900× ＝270(人)， 则丙地区的人数比乙地区的人数多450－270＝ 180(人)，故此选项正确；D.甲地区的人数比丙地区 的人数少450－180＝270(人)，故此选项不正确．故 选D. 导引： （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 解答本题运用了转化思想，即我们要善于 从统计图中得到数据，然后将实际问题转化为 数学问题．此题先求出总人数，再分别乘各组 成部分所占的比例，即可求出各部分的具体人 数． 如图所示的扇形统计图反映了某市甲、乙两所中学学生参加课外活动的情况，请你通过图中信息回答下面的问题． 通过对图的分析，你认为甲校参加文体活动的人数比乙校多吗？为什么？ 知1－练 （来自《点拨》） 1 为了表示某种食品中钙、维生素、糖等物质的含量的百分比，应选用(　　) A．扇形统计图 B．条形统计图 C．折线统计图 D．以上都可以 知1－练 （来自《典中点》） 2 (中考·舟山)小红同学将自己5月份的各项消费情况 制作成扇形统计图(如图)，从图中可看出(　　) A．各项消费金额占消费总金额的百分比 B．各项消费的金额 C．消费的总金额 D．各项消费金额的 增减变化情况 知1－练 （来自《典中点》） 3 2 知识点 扇形统计图的画法 知2－导 绘制扇形统计图的一般步骤是： 1.画一个圆. 2.按各组成部分所占的比例算 出各个扇形的圆心角的度数. 3.根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇形，并 注明相应的百分比. 各组成部分的名称可以注在图 上，也可以用图例表明(如图). （来自《教材》） 知2－讲 下表是上海市2010年3月的气象资料. 下表上海市2010年3月天气状况的统计表 例2 （来自《教材》） 知2－讲 (1)请根据上表计算晴天、阴天、雨天的天数和 它们各自占总天数的百分比(精确到0.1%). (2)绘制扇形统计图. （来自《教材》） (1)由表可得，上海市2010年3月晴天11天，阴天 12天, 雨天8 天, 它们占总天数的百分比分别 为35.5%，38.7%，25.8%. 解： (2)先求出有关扇形的