2010浙江省高考文综政治阅卷中出现的代表性问题及几点思考(政治)—陈正良.pptVIP

得分偏低的主要原因： 1.知识储备上的问题：基础知识欠缺。这是最主要的问题，在大多数试卷中都有体现，如： 基本概念模糊不清造成判断失误； 知识掌握不全，从而使表述要点失缺； 观点理解不透导致不会迁移； 2. 审题上的问题。如： 命题特点不清，解题定位不准(学生由于基础知识不扎实，对材料读得不仔细，不能从情境材料中提取有效的信息)； 问题要求不明，甚至答非所问； 知识范围把握不准，堆砌知识点，填充卷面； 材料运用分析不够，或不知所云。 3.概括分析和组织答题能力上的问题 表现有： 思路不宽，抓住一点，不及其余； 思路不清，不能形成有机联系； 要点不显，没有结合题中问题分析，观点游离散乱，东拉西扯； 未能回归教材，没把题目和教材紧密结合，并利用教材的观点进行作答； 没有形成稳定观点，点睛缺失； 文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。 主要原因：基本概括分析能力未到位，答题套路未掌握。 4.答题形式上的问题 主要有： 表述不规范，术语不准，口语化表达； 缺乏条理性、逻辑性，颠来倒去，没有要点； 错别字多、字迹潦草、卷面不整洁或字迹偏淡； 未按要求在规定的答题框内答题：逾框或错位；字数偏少偏多：（考生答卷字数要适中，使阅卷老师处理时间短且效率高，不要下笔千言，不切主题。） 有人概括： 高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”