2015东营继续教育信息化环境下教师专业成长试题1.docVIP

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  • 2017-07-07 发布于湖北
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2015东营继续教育信息化环境下教师专业成长试题1.doc

1. 1946 __年 2 月, 美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子计算机。 (填空 ) 硬件 2. 计算机由两大部分组成: 信息技术 __和 软件 __。 (填空 ) 3. __是一个十分广 泛的概念,它是关于信息的采集、存储、加工、传输和应 用的技术,是所有与信息相关的科学和技术及其配套设施和产业的总称。 (填空 ) 4. Internet 又称为“ 万维网服务 万维网 __”,是世界上最大的计算机互连网络。 (填空 ) 5. __又简称为 3W 服务或 Web 服务,是目前最受 Internet 用户欢迎的一种服 务。 (填空 ) 6. 网络教育资源通过 网络 __的连通,为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、 管理和服务的途径,从而打破教育过程在时间和空间上的限制,大大推动教育全球化的进 程。 (填空 ) 7. 信息化 __是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信 息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。 (填空 ) 8. 当今世界,人类社会已经进入了 信息化时代 __,信息技术的迅速发展和广泛应用,不 仅影响着人们的工作和生活方式,也改变着人类学习的方式。 (填空 ) 9. 校园网学科专业网站是以 学科 __为单位,依托校园网和课程教学资源库构建的 学科专业教学资源中心。 (填空 ) 10. 教育技术信息化 __是教育现代化的重要组成部分。 (填空 ) 11. 巨型机运算速度快、存储容量大,每秒可达()以上的运算速度。 (单选 ) A 几十亿次 B 几百亿次 C 几千亿次 D 几万亿次 12. 没有()的计算机被称为裸机。 (单选 ) A 软件 B 硬盘 C 硬件 D 软盘 13. ()犯罪是现代社会中一种新的犯罪类型,它是指运用信息技术故意实施的严重危害 社会、危害公民合法权益并应负刑事责任的行为。 (单选 ) A 经济 B 政治 C 贪污 D 信息 14. 到了 20 世纪 90 年代,Internet 网络已连接了世界上()万多个网络,而中国作为第 71 个国家级网络加入 Internet。 (单选 ) A5 B6 C7 D4 15. 随着因特网的迅猛发展,各种信息呈现爆炸式的增长,用户要在信息海洋里查找信息, 就象大海捞针一样。每个上网用户面临信息过载的问题,无法准确找到所需要信息。() 正是为了解决这个问题而出现的一种网络搜索技术。 (单选 ) A 搜索引擎 B 新浪 C 网易 D 百度知道 16. 信息化的概念首先是由一位()学者在 20 世纪 60 年代提出来的,而后被译成英文传 播到西方,西方社会普遍使用“信息社会”和“信息化”的概念是 70 年代后期才开始的。 (单 选 ) A 中国 B 日本 C 美国 D 英国 17. 信息技术的飞速发展给我国的()带来一系列的挑战,这就要求新时代的教师要紧跟 时代的步伐,实现教育的现代化。 (单选 ) A 体育 B 教育 C 文化 D 经济 18. ()教育资源是教育工作者在教育实践和教育科研中理性思维的结晶,既有探索性的 创见,又有规律性的总结。 (单选 ) A 实践型 B 状态型 C 理论型 D 经验型 19. 非万维网资源包括()、新闻组、电子邮件群资源等。 (单选 ) A 数据 B FTP 资源 C 网络协议 D 服务器 20. ()就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,是信息时代 条件下课程新的表现形式。 (单选 ) A 公开课 B 网络课程 C 传统课程 D 智能课程 21. 网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,是() 时代条件下课程新的表现形式。 (单选 ) A 后现代 B 信息 C 传统 D21 世纪 22. 学习()是整个信息化教学设计的关键,学习者的目标是要阐明和解决问题(或是回 答提问、完成项目、解决分歧),信息化学习就是要通过解决具体情景中的真实问题来达 到学习的目标。 (单选 ) A 方法 B 经验 C 目的 D 问题 23. 按照建构主义思想, 学习者学习和发展的动力来源于学习者与 () 的相互作用。 (单选 ) A 同学 B 教师 C 家长 D 环境 24. 学习总是与一定的()背景,即“情境”相联系的。 (单选 ) A 社会文化 B 知识 C 家庭 D 学校 25. ()学习设计是整个信息化教学设计的核心内容。 (单选 ) A 自主 B 互动 C 创意 D 经验 26. 随着新一轮基础教育课程改革工作的不断推进和素质教育的不断深化,()发展已成 为课程改革所关注的焦点。 (单选 ) A 学生专业 B 学校专业 C 教学方法 D 教师专业 27. 在素质教育和新课程理念下,改变传统的“以

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