第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动——平移及旋转.doc

小学数学青岛版三年级上册第三单元 走 进 新 农 村 —— 平移与旋转 山东省临朐县第二实验小学 韩祥明 姓名 韩祥明 学校 山东省临朐县第二实验小学 职称 一级教师 政治面目 中共党员 邮编 262600 电话 通讯地址 山东省临朐县第二实验小学 邮箱 hanxiangming1997@163.com 教师简介 “平移和旋转”教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学三年级 2、学科：数学 3、课时：2课时 二、课前准备 【教师课前准备】 在撰写教案前，先阅读网上大量有关《平移和旋转》的优秀案例及说课稿。 【百度搜索】/view/a58536fec8d376eeaeaa31b1.html 【百度搜索】/view/83d7005577232f60ddcca1c6.html 【百度搜索】/view/c23828d9ce2f0066f533223e.html 【学生课前准备】 1、利用互联网进行预习，初步了解什么叫平移、旋转？参考 【百度知道】/question/240020479.html?an=0si=1 【百度知道】/questionhtml?an=0si=2 【百度图片】/i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=pv=word=%C6%BD%D2%C6%BA%CD%D0%FD%D7%AAistype=2z=0fm=rs1 【百度文库】/view/8760c745b307e87101f69647.html 加深对平移、旋转的感性认识。 2、自己互联网搜索与本节课相关的教学资料。 三、教学课题 小学数学青岛版第三册P41——43页的《平移和旋转》。 四、教材分析 平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是实验教材新引进的内容。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。教材从丰富的生活例子入手，引导学生观察、比较，在感知的基础上体会、发现平移和旋转的运动规律，并通过数一数、移一移、画一画、说一说等活动，加深学生对平移的方向和距离的理解。为加深对教材的剖析，我学习网上优秀的教学案例及说课稿： 【百度搜索】/view/a58536fec8d376eeaeaa31b1.html 【百度搜索】/view/83d7005577232f60ddcca1c6.html 【百度搜索】/view/c23828d9ce2f0066f533223e.html 【百度搜索】/view/4eac3f4de518964bcf847c4b.html 从而更准确地定出本课时的教学目标和重、难点： 1、教学目标 根据教学大纲要求及教材编写特点，结合本课时的教学内容，遵循“知识与技能的学习必须有利于其它目标的实现为前提”的重要理念，我确定本课的教学目标： （1）结合实例及学生的生活经验，感知旋转与平移现象，能判断、区别这两种现象。 （2）能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数。 （3）了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。 （4）通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力与合作意识。 2、教学重、难点： 教学重点：使学生初步感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种常见的现象。 教学难点：能在方格纸上确定出一个简单图形沿水平或竖直方向平移后的距离 五、学情分析与教法、学法 1、学情分析 学生对平移和旋转的现象,在生活中已经有了一些感性的认识,只是不知道这两个专用术语,也不会有意识地体会平移和旋转的特点。从学生喜闻乐见的生活情景中引导学生感知平移和旋转的特点,这样能激发学生的学习兴趣。因此,教学时,考虑到学生的年龄特点和认知发展水平,通过直观形象的图示,使学生了解什么样的现象是平移,什么样的现象是旋转。然后联系生活,让学生说说生活中的平移与旋转现象。 2、教法要根据学生年龄特征及认知水平，遵循数学生活化、数学活动化和形式多样化的原则 3、要实行自主探究、实践操作和合作交流相结合。 六、教学过程 本教案所用课件可百度搜索 /view/1c1ba147336c1eb91a375d68.html?st=1 1、创设情景，激趣导入。 看课本上的情景图，思考各种物体的运动方式相同吗？（小组内可以讨论，可以做动作）。 这些物体的运动方式不同，可以将它们分为几类？为什么这样分？（学生回答） 小结：像陀螺、钟表指针、缆车这些物体是转动的，这种方式叫做旋转。像推拉窗、电梯、防盗门这些物体是直着运动的，这种运动方式叫做平移。这就是我们这节课要学习的——旋转与平移。 新授。 1）观察发现，初步感知 （1）（课件展示）做旋转动作的物体。提问：做旋转运动的物体有