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帮助学生掌握主动学习的工具 王 俊 宜兴市实验中学校长 江苏省首届中青年科学技术带头人 中央教科所国内访问学者 全国尝试教学研究会秘书长 全国和谐教学研究会秘书长 电话：0510 E-ail:tantian2000@126.com 邮编：214200 * ——结构教学的理论与实践 关于工具 ◆生产生活中使用的器具 ◆能有效地解决某一类问题 ◆工业革命的标志——工具革新 ◆人与其他动物的本质区别 主动学习的工具 ◆学科知识学习中，是否有这样的“工具”，学生掌握了它，就能有效地学习某一类知识，解决某一类问题。 ◆如果有，这样的“工具”是什么？ 《从百草园到三味书屋》教学目标： ⒈熟读课文，会说出文章的主要内容和主旨。 ⒉背诵“百草园景物描写”和“雪地捕鸟描写”等主要段落。 ⒊简要分析说明作者是怎样对百草园的景物进行描写的？ 作用 方法 景物描写 渲染 气氛 烘托 心情 借景 抒情 …… 顺序 修辞 感官 动静 …… 虚实 内容 深化 主题 特征 景物 ◆关于《景物描写》的概括化知识揭示了景物描写的关键特征。 ◆学生掌握了有关景物描写的概括化知识就容易在新的情景中迁移应用。 初中生能有效地解答高考题： ?