常微分方程第一到四章知识概要1.ppt

常微分方程 主讲人：袁小平 教材及参考资料 教 材： 常微分方程，(第三版）（07年精品教材）， 王高雄等（中山大学), 高教出版社 参考书目： [1] 常微分方程, 东北师大数学系编，高教出版社 [2] 常微分方程讲义，王柔怀、伍卓群编，高教出版社 [3] 常微分方程及其应用，周义仓等编，科学出版社 [4] 微分方程定性理论，张芷芬等编，科学出版社。 课程的教学目的与任务 通过该课程的学习，使学生正确理解常微分方程的基本概念，掌握其基本理论和主要方法，具备良好的解题能力，为学习本学科近代发展理论和后继课程打下基础。同时通过一些成功利用微分方程解释实际现象问题的著名范例，培养学生利用微分方程建立数学模型解决实际问题的能力，认识到数学来源于实践，又服务于实践，从而培养学生的数学实践观和加强数学实践能力。该课程又是数学分析的继续和进一步学习泛函分析、数理方程等必不可少的基础，对提高学生的素质，使之更好地适应当前经济建设的需要提供必备的知识基础。 课程的基本要求 1、正确掌握常微分方程的各种基本概念和处理微分方程问题的思维方法。 2、熟练掌握用来精确求解几类重要的常微分方程（组）的方法，包括各种初等解法和线性常系数方程（组）的解法。 3、掌握常微分方程（组）解的基本理论，包括一阶微分方程解的存在唯一性定理和线性微分方程（组）解的性质。 第一章 绪论 [教学目的与要求] 了解常微分方程如何根据实际问题建立数学模型；正确理解微分方程的有关基本概念。 [教学重点与难点]? 微分方程中的基本概念，微分方程数学模型的建立 [授? 课? 方? 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅 [授? 课? 内? 容] 第一节?常微分方程模型 第二节?基本概念 1.1 常微分方程模型 RL电路 基尔霍夫(Kirchhoff)第二定律 在闭合回路中，所有支路上的电压的代数和等于零 RLC电路 数学摆 人口模型 马尔萨斯(Malthus)假设：在人口自然增长的过程中，净相对增加率（单位时间内人口的净增长数与人口总数之比）是常数，记为r 人口模型的改进 Verhulst：引入常数Nm（环境最大容纳量），假设：净相对增长率为 logistic模型 传染病模型 假设传染病传播期间其地区总人数不变，为常数n，开始时染病人数为x0，在时刻t的健康人数为y(t)，染病人数为x(t) 假设单位时间内一个病人能传染的人数与当时的健康人数成正比，比例系数为k SI模型易感染者：Susceptible已感染者：Infective SIS模型 对无免疫性的传染病，假设病人治愈后会再次被感染，设单位时间治愈率为mu SIR模型（R：移出者（Removed）） 对有很强免疫性的传染病，假设病人治愈后不会在被感染，设在时刻t的愈后免疫人数为r(t)，称为移出者，而治愈率l为常数 两生物种群生态模型 意大利数学家沃特拉(Volterra)建立了一个关于捕食鱼与被食鱼生长情形的数学模型 假设在时刻t，被食鱼的总数为x(t)，而捕食鱼的总数为y(t) 假设单位时间内捕食鱼与被捕食鱼相遇的次数为bxy 捕食鱼的自然减少率同它们的存在数目y成正比 Volterra被捕食-捕食模型 两种群竞争模型 Lorenz方程 Lorenz吸引子，蝴蝶效应 对初值的敏感性 分形（fractal） 吸引盆 总结 微分方程反映量与量之间的关系，与时间有关，是一个动态系统 从已知的自然规律出发，考虑主要因素，构造出由自变量、未知函数及其导数的关系史，即微分方程，从而建立数学模型 数学模型的建立有多种方式 研究微分方程的解和解结构的性质，检查是否与实际相吻合，不断改进模型 由微分方程发现或预测新的规律和性质 1.2 基本概念 微分方程组 驻定与非驻定，动力系统 驻定（自治） 非驻定（非自治） 相空间、奇点和轨线 不含自变量、仅由未知函数组成的空间称为相空间 积分曲线在相空间中的投影称为轨线 称为平衡解（驻定解、常数解），奇点、平衡点 例 垂直等倾线、水平等倾线 第二章 一阶微分方程的初等解法 [教学目的与要求] 1. 熟练掌握一阶微分方程的初等解法； 2.掌握特殊的一阶隐式微分方程的解法。 [教学重点与难点]? 一阶微分方程的初等解法 [授? 课? 方? 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅 [授? 课? 内? 容] 第一节?变量分离方程与变量变换 第二节?线性方程与常数变易法 第三节 恰当方程与积分因子 第四节?一阶隐方程与参数表示 §2.1 变量分离方程与变量变换 作业 P48 1: 2 积分因子是求解积分方程的一个极为重要的方法 绝大多数方程求解都可以通过寻找到一 个合适的积分因子来解决 但求微分方程的积分因子十分