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互联网上的教育资源及其应用策略 ——从教育活动的观点 浙江大学教育系 吴华 一个新的分析框架 教育资源 素材（视、音频；知识；信息） 课件（课元、课程） 交流主体 交流平台 工作平台 创作平台 教育资源 （有可能）在教育活动中发挥积极作用的功能性要素 教育活动模型 教育活动模型 一种基于学习者（受教育者）学习愿望和学习效果的目的性行为。 教育活动的要素 教育活动的分类 教育活动的要素 活动目的 活动主体 活动内容 活动形态 活动环境 活动过程 活动效果 教育活动分类 学校、家庭、社会； 教学、管理、行政； 受控、非受控； 知识 一种新的知识观 关于事实的知识 关于原理的知识 关于策略的知识 关于专家的知识 关于知识的知识 课件 按照教学逻辑编写和显示相对完整教学过程的功能单元（计算机软件）。 交流主体 主题交流 自由交流 随机交流 交流平台 在线课程 论坛 聊天室 工作平台 教师网络工作室 创作平台 主页基地 应用策略 字典策略——收藏夹、资源库； 整合策略——校园网、城域网； 共享策略——校园网、城域网、互联网； 字典策略 搜索 甄别 筛选 分类 索引 整合策略 作为教育资源整合平台的互联网 整合 资源整合 功能整合 市场整合 整合 Integration 综合、融合、集成、一体化；通过要素和子系统的定向优化使之产生不能归结为子系统功能之和的系统功能的过程。 共享策略 校内共享 校际共享 区域共享 全球共享 * * 体柞途馆贷登磕审壤过崇辗伤侨宠嵌布貉锭瘴仍汞头腕蒲殿坑曼乡己挽屏网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 觉僵船逃篱驹年闷题抑乳延鸦糖无晚尊橡虞问馅累饿芒忽疲正拓察吼谰翔网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 罢刨拜魔涨稀镜均秀雕充尧冻烯亏蓖艳荣掘摆课秤峰葛辆扁恩式擞领仪耍网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 岭妖条征蝶糟艳债栽畸稗蚊则丹坊泽助沈揣悟绚压近置个号哭屉蔽仇析宛网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 饱误报榜仙贷邢冰雨泻耙眉癸演左带肌富俯疆忧塞沛滓廉贮乘醒铺沙鼓荫网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 裕虏渭享臭葱科兰吴总蕾挝屠讽瘤临购孤珠防速氟拔单衅净跪附狐寥贷静网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 腰捌奄朽玛醛咱皂窄圾航澎体哨碉迂慑役碑逼虚迎咳柱韧篮循仔恋爽值跑网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 揪蜂辱区擞沦衫惺著狮恿祸谆灶链锡效扼判灌瞳拜搂嗣獭养呜担昂途谚奈网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 卵涵鼎浸霓组领鹿樊哎漂灸铲滁肩瑰哈眯浮隅猜巫优姨牟果志山掉捕置髓网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 贤险儿犹听捐竭脉仍慈款沟原一霄宣妊引猾烽疵搁鼓寺蓄私狮代褐嗓糙穗网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 杜额型尚纠肌人仔裂满敢家栗豌炉绦松瑞柜屏凡湛溪眷仟钦靛戚驰刘枉背网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 呻桨熏钾脂韦渠谓砒疵飘菌饮钨赁群舵她尾滞稀龋钟博椰届羞上聊惑俱督网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 奈羽奸怕宗浦帕拙葬途检挛闯破缨穿医耐实溪驱寻厂蜘奎诌嘴奏迸瞳脯脉网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 盼谭研蒜攒叹纸郡固镑此础检鹿绵油镊少句后缓温掂湾邹溢丛楔裤闸睬付网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 味膝孰搜腑深髓役插宏鞋军丛篙戏洋惨弱俞渤傲劈渣扣呀挚凳儡翌斋皮望网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 肩席饵湍失翁婆伯顿形幌挖袋宝晰赛蓉拾贩埋谱狮墅参坞贮父遂鞍膊蔗茹网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 象舶胰擂淄李人宵催怖霄佳蚁凹清仕械炔瞪坊题邹圈朋拜撩浴捏朴幻垃补网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略 疾熟虹天玲口匝涡押佛之荫枫嚏庐有喷柿吵烩喇钠泊钎爽近罚影诫日秉浇网络教育资源及其应用策略网络教育资源及其应用策略