山西省忻州市2016-2017学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系预习案 新人教A版必修2.docVIP

2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 §2.1.1 平面 【教学目标】 1.知识与技能 正确理解平面的几何概念,掌握平面的基本性质公理三种数学语言的转换与翻译,公理的平面的基本性质三种语言感知数学语言的美,培养学生学习数学的兴趣写出公理1并用符号语言表示出来并用符号语言表示出来△ABC中，若AB、BC在平面α内，判断AC是否在α内公理§2.1.1 平面(二) 【教学目标】 1.知识与技能 进一步理解平面的几何概念,掌握平面的基本性质公理三种数学语言的转换与翻译,公理三个公理证明共点、共线、共面问题平面的基本性质三种语言感知数学语言的美,培养学生学习数学的兴趣1．写出公理3并用符号表示公理32.画出两个相交平面，表出有关字母，并用符号表示α,bβ,a∩b=P,则P c. ②如图，A1C1∩B1D1= , 平面A1BC1∩平面BB1D1D= . 【自主检测】 1．如图：已知在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F分别为A1B1、B1C1的中点，且AE∩CF=P,试问点P是否在直线BB1上？如图，α∩β=l,A、B(α，C(β且C(l,AB∩l=R,设过A、B、C三点的平面为平面γ，则β∩γ= . §2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 【教学目标】 1.知识与技能 正确理解空间中直线与直线的位置关系,特别是两直线异面关系正确理解两异面直线所成角的概念以及它们的应用进一步培养学生的空间想象能力，实事求是等严肃的科学态度和品质1．观察你所处的空间，说出空间中两条直线的位置关系2．叙述公理4公理4异面直线所成角范围1．若aα,b(α,试问a和b可出现哪几种位置关系？可以说“分别在两个平面内的两条直线是异面直线”吗？ 2．在正方体ABCD--A1B1C1D1中，AD1与A1C1所成的角为 【组内互检】 公理4范围§2.1.3-4 空间中线面及面面之间的位置关系 【教学目标】 知识与技能 正确理解空间中直线与平面之间的位置关系.进一步培养学生的空间想象能力以及全面思考问题的能力直线与平面的位置关系有几种？并用符号表示． 平面的位置关系有几种？并用符号表示． ①已知直线a∥平面α直线l∥a则l与α的位置关系是 ②已知平面α∥β，直线aα，则a与β的位置关系是 ③已知a和b是异面直线，平面α经过直线a，平面β经过直线b，则平面α与β的位置关系是 1