四川省宜宾县八年级生物上册 6.2 认识生物的多样性学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

认识生物的多样性 认识生物的多样性 学案设计 学习 目标 1. 领会生物多样性的涵义。 2. 列举生物多样性的三层次 学习 重点 1. 领会生物多样性的涵义。 2. 列举生物多样性的三层次 学习 方法 　问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法 预习 独学: 熟读课文，然后关上书完成以下题目。 1.生物多样性包括 、 和 。 2．我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 。 3.不同生物的 不同，每种生物都是一个丰富的 ，种类的多样性实质上是 。 4.袁隆平的“杂交水稻”是利用 来改良品种的。 5.保护生物的 ，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 互学:　　 质疑： 生态系统包括哪些类型？你的家乡有哪些不同类型的生态系统。 点拨： 生物的多样性包括种类、基因、生态系统的多样性，它们三者之间是相互联系的，基因多样性的丧失必然会影响种类的多样性和生态系统的多样性。 反馈 小结： 生物的多样性： 种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 六、拓展： 1．生物的多样性不包括（　　） A、基因的多样性 　　　 B、生物种类的多样性 C、生活环境的多样性 　 D、生态系统的多样性 2．我国有着宝贵的植物资源，其中植物资源居世界首位的是（　　） A、藻类植物 B、蕨类植物　 C、裸子植物 D、被子植物 3．下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　） A、森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态 B、草原生态系统处于干旱地区，动、植物种类较少 C、农田生态系统总是朝着对人类有益的方向发展 D、整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统 4．我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万多种，居世界第三位。我国是世界上裸子植物种类最多的国家。我国脊椎动物的种类约占世界脊椎动物总数的14%；这段话说明我国（　　） A、特有的和古老的物种多　 B、生物种类丰富　 C、经济物种丰富　 D、生态系统多样 5．俗话说：“一母生九子，连母十个样。”这体现了生物多样性的（　　） A、形态结构多样性 B、基因的多样性　 C、种类多样性 D、生态系统多样性 6．生物种类多样性的实质是（　　） A、基因的多样性 B、染色体的多样性 C、生态系统的多样性 D、生活环境的多样性 7.一个生物物种一旦灭绝，人类将永远失去（　　） A、一种原材料 B、一个营养级　 C、一个基因库 D、一种有益生物 2