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激发学生学习兴趣 提高数学解题能力 数学思想方法全方位地渗透在数学教学与学习的过程中，它是数学中的高度抽象、概括的内容，分析各地的试卷，基本包括了函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等数学思想方法； 数学思维方法包括了分析法、综合法、归纳法、演绎法、观察法、试验法、特殊化方法等； 数学方法包括配方法、换元法、待定系数法等。 * 教师: 你有错题本么? 古代教育家孔子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 爱因斯坦说： “兴趣是最好的老师。” 一、兴趣的概述 教育家苏霍姆林斯基 “兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体检到一种理智高于事实和现象的‘权力感’ ” 根据兴趣的 倾向性可分为 直接兴趣 间接兴趣 对所学材料或学习 活动本身感兴趣 是有学习活动的目的 或结果引起的兴趣 兴趣是多种多样的，既有性质上的差异，也有水平上的不同。 成绩的提高 学习的积极性提高 兴趣就愈加浓厚 促 进 二、学习兴趣的培养 学习兴趣是在克服困难中，在完成学习任务、取得成绩并为之产生精神满足感的基础上产生和发展起来的 学习取得成绩乃是学生产生克服困难的动力和求知兴趣的源泉。 三、讲究科学的学习方法 爱因斯坦公式 A=X+Y+Z A 代表成功； X 代表艰苦劳动； Y 代表正确方法；Z 代表少说废话 要想在学习上取得成功， 一要靠勤奋， 二要靠学习方法， 三要靠效率。 四个环节： 课前预习、课上听讲、 课后消化、阶段复习。 前三步每天必做，最后一步可以每星期 进行一次或每章进行一次。 最重要的是消化。归纳总结 四、数学思维方法 思想方法 知识结构 转化(化归)的思想 函数和方程的思想 数形结合的思想 特殊与一般的思想 构建 分析法 综合法 分析法探索解题途径 综合法整理答题步骤 1、运用数形结合方法，简化求解过程 已知a、b是给定的两个正数，平面上两点A、B的距离为a+b，则在这个平面上与点A的距离为a、与点B的距离为b的直线可以画出（ ） A. 1条 B. 2条 C. 3条 D. 3条以上 2、运用逆向思维，简化解题过程 计算： *