2014学年师范专业教育心理学科目题型集萃.docVIP

教育心理学 单项选择题? 1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。? 2、学习过程是教育心理学研究的核心内容。? 3、1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。? 4、1924年廖世成编写了我国第一本《教育心理学》教科书。? 5、个体心理发展阶段：少年期（11、12岁～14、15岁）；青年期（14、15岁～25岁）。? 6、少年期随着身体的急剧变化，他们产生成人感，独立性意识强烈。? 7、青年初期，他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。? 8、学生准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。? 9、从婴儿到青春期的认知发展阶段：①感知运动阶段（0～2岁）②前运算阶段（2～7岁）③具体运算阶段（7～11岁）④形式运算阶段(11～15岁)? 10、生理自我是自我意识最原始的形态。? 11、青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。? 12、自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。? 13、认知过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。? 14、性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，是人格的核心。? 15、能力是指个体顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。? 16、桑代克是现代教育心理学的奠基人。? 17、美著名认知教育心理学家奥苏泊尔曾根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习氛围机械学习与意义学习。? 18、接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。? 19、学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。? 19、学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。? 20、学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。? 21、自我实现是一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。? 22、问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。? 23、正迁移指一种学习对另一种学习起到积极地促进作用。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。? 24、心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。? 25、陈述性知识也叫做描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。? 26、程序性知识也叫做操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。? 27、概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。? 28、下位学习是类属学习，上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。? 29、所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。? 30、概括指主题通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。? 31、所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。? 32、对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究。遗忘规律：先快后慢，呈负加速型。? 33、学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好；超过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。? 34、所谓技能，一般认为是通过联系而形成的合乎法则的活动方式。? 35、操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。? 36、心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。? 37、原型定向就是了解心智活动的时间模式，了解“外化”或“物质化”的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构（动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求），从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。? 38、所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。? 39、所谓原型内化，即心智活动的实践模式想头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的形式的过程。? 40、精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。? 41、组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。? 42、创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。? 43、发散思维是创造性思维的核心。? 44、态度是