五、实验设计及分析.docVIP

五、实验设计与分析 2.从4种不同的物种分离出的核酸中各种碱基的比率(％)如下： A T U G C A+T(或A+U) A+G G+C C+T（或C+U） 1 17 17 33 33 0.5 1.0 2 29 19 22 30 0.97 1.0 3 24 16 24 36 0.66 0.92 4 34 2.1 1.0 (1)对于每个物种，回答以下问题： ①核酸是 DNA还是RNA? ②它是双链还是单链? (2)填充物种4中缺少的碱基百分比。 3．假定你从一新发现的病毒中提取了核酸。请用最简单的方法确定： (1)它是 DNA还是 RNA? (2)它是单链还是双链? 4. 某公司要招聘技术人员加入他们的抗病毒小组帮助设计新药对抗艾滋病病毒感染。 为了得到这份工作，要求应聘者设计一个方案来阻止艾滋病病毒基因表达但不影响宿主基因的表达。你能设计吗? 6．分析比较细菌转座子的结构与特点。 六、分析题 1.有一个被认为是 mRNA的核苷酸序列，长300个碱基，你怎样才能： (1)证明此RNA是mRNA而不是 tRNA或rRNA。 (2)确定它是真核还是原核mRNA。 2.如果两个RNA分子具有适当的序列以及配对恰当，就可以利用它们构建锤头型核酶。其中，“底物链”必须含有5’—GUN-3’(N代表任一种核苷酸)序列，而“酶链”则必须具有核酶催化中心的序列，同时与底物链配对。这样，酶链在 N核苷酸的3’端对底物链进行切割。提供适当的酶链，可以降解细胞中不能被锤头型核酶切割的RNA，这为把酶链作为阻断某些基因表达的治疗试剂提供了可能。例如，一些研究小组正在设计可以切割HIV RNA的酶链，将如何设计这种核酶的酶链?如何选择HIV RNA中的靶序列?该酶链应具有什么特点?另外，以RNA作为药物，将会碰到什么问题? 3．E. coli OH157生长得特别快。在正常(较差的环境)条件下，这些菌60-70分钟后分裂表明复制和细胞的分裂是连续的过程，一个仅在另一个完成后才起始。假如有机会生长在一个多汁的暖和的牛肉饼上，加倍的时间接近20分钟，这比复制过程所需的标准时间快 l倍。请解释原因。详细描述原核生物中 DNA的复制过程(如：结构和功能特征及一系列过程)。涉及多基因组拷贝的复制却没有发生碰撞，其复制机制如何? 8.实验结果表明所研究细菌的一个操纵子具有三个相似拷贝，它编码一个关键酶的亚基。由于没有检测到第三个碱基简并性(摇摆性)现象，由此说明接近的相同性(99％)是由于 DNA修饰作用的结果。请问这涉及哪些可能的机理? 9.根据对细菌限制和修复系统的知识，设计一个简单的实验来检测你收集的菌株是否有原噬菌体的存在。 11．除了uvrABC内切核酸酶修复、重组修复和 SOS修复，细菌还具备一种对嘧啶二聚体更有效的修复系统。这个现象是在一个关于紫外线对细菌影响的调查中为了确定一个失控的数量而发现的。发现过程可以假设为： 你与你的同事正试图利用紫外线作为诱变剂来分离大肠杆菌中的突变体，为得到足够的突变子，你觉得有必要使用对细菌杀伤率为99.99％的辐射剂量。比起你的同事你已经获得了更可靠的结果，而他要用10倍至100倍的辐射剂量才能获得同样的杀伤率。因为你常在晚上他离开后才做实验，所以他有点怀疑你结果的可靠性，他坚持你早上来做一个平行实验。当你们都得到同一结论时你们两人都感到惊奇，你有些懊恼，因为结果更接近你同事的结论；当你在晚上重复平行实验时，你的同事对结果感到很惊奇，结果正如你以前所描述的一样。 你发现在下午要取得同样的杀伤率需要用比早上更高的辐射剂量，晴天比阴天需要的剂量高，你的实验室朝西，是什么因素影响着你的实验? 16．trp-1、trp-2、trp-3和 trp-4是链孢霉属不同基因中的突变，而且都导致色氨酸缺陷。这些突变体对色氨酸合成途径的假设中间产物有如下反应： trp-1 在添加邻氨基苯甲酸、吲哚甘油磷酸、 吲哚和色氨酸时能生长； trp-2 添加吲哚和色氨酸可生长； trp-3 添加吲哚甘油磷酸，吲跺和色氨酸可生长； trp-4只有添加色氨酸时可生长。 问：色氨酸合成的可能途径是什么? 17.表5.1显示三种硫胺素(thiamine)缺陷型的链孢霉突变株效应的可能前体化合物。 请推测硫胺素的生物合成途径是什么。 表5.1 三种硫胺素的缺陷型在不同培养基上生长情况 生 长 于 存 在 基本培养基 噻唑 嘧啶 硫胺素 thi-1 thi-2 thi-3 - - - - - + - + - + + + 20．试证明一个基因中只有一条 DNA链作为模扳被转录。 21．经过