教育学,心理学简答4（附件）.docVIP

三、简答1、??? 布鲁纳的教学观（3.1）??? 1、教学的目的在于理解学科的基本结构??? 2、掌握学科基本结构的原则：????? 动机原则。即学生有内在的学习愿望。????? 结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。????? 程序原则。引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或????????????????????????? 迁移。????? 强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。2、??? 结合教学实际阐述建构主义的知识观1、建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答????? 案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。????? 2、知识并不能精确概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来知识便用，一用便灵。而是需要针对具体问??????????? 题情境进行再创造。3、建构主义者认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外??????????? 在形式，甚至这些命题还得到了普遍认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。因而这些理解??????????? 只能由个体基于自己的经验背景而建构起来，它取决于特定情境下的