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糖 梅 仙 子 海南省军区幼儿园?? 李丽 ? 活动目标： ??? 一、通过不同的形式感应音乐的曲式。??? 二、积极参与活动，体验游戏的快乐。 ? 音乐分析： ??? 1、这首曲子是柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之《糖梅仙子》，是属于音乐欣赏。曲子是属于ABA曲式。 　? 2、曲子的由来： 柴科夫斯基：[胡桃夹子]芭蕾舞剧： 糖梅仙子之舞 阿什肯纳吉指挥皇家爱乐管弦乐团 这两首是著名的芭蕾舞剧[胡桃夹子]中的第二幕的两首舞曲。 背景是圣诞节的夜晚，剧中的小女孩梦见自己的圣诞礼物胡桃夹子， 正和老鼠军队大战，正当老鼠快要获胜的时候，小女孩拿拖鞋向老鼠丢过去，因而打败老鼠军。这时候胡桃夹子也变成一位英俊的王子。王子为了答谢小女孩的救命之恩，就带她到由各种糖果做成的[糖梅仙国]宫殿中，享受可口的糖果。[糖梅仙子之舞]是小仙子们欢迎小女孩所跳的舞。 　? 3、已有的经验: 早在小班下学期的时候就已经接触过音乐欣赏，是在主题《花儿的宴会》之《小草的春天》，它是来自海顿的《惊愕交响曲》。曲子的曲式是ABA’B’. ??? 4、本节课有模拟演奏，曲子里曾出现的乐器有：钢片琴（A段）、大提琴（前奏）、管乐吹奏（B段） ? 活动重难点： ??? 重点：通过不同的形式感应音乐的曲式。?? 难点：积极参与活动，体验游戏的快乐。 解决重难点的方法： ??? 1、是通过倾听、肢体感应、乐器的演奏。最后通过分组的模拟演奏来完成本节课重点的曲式感应。 2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。 ??? 3、整体的设置主要事为了解决这节课重点，难点则贯穿在每一个环节中。 ? 队形及乐器的摆放： 1、队形的顺序： 队形一：分散在老师的周围（入场） 附（图1） 队形二：半圆（课堂），分三组。? 附（图2） ??? 2、乐器的摆放：摆放在凳子的下方。? 附（图3） ? 活动准备： ??? 1、音乐CD 、? 录音机 、? 响板? 、铃鼓 、手摇铃。??? ?　 2、幼儿游戏书、 故事图片、乐器图片（钢片琴、管乐）、凳子（半圆围好） ? 活动过程： ??? 一、律动，激发兴趣。 ??? 今天老师要和小朋友们玩一个很好玩的游戏，当你们听到鼓声的时候你们就踮着脚尖到处走，当摇铃鼓的时候你们就要做出不同的泡泡造型，当你们听到“叮叮”的声音的时候，你们就拍手做出泡泡破掉的造型。 ??? 二、感应曲式，幼儿通过肢体律动感应回旋曲式。 ??? 故事引导：所有的小精灵们都来参加精灵国王的生日。那个会跳舞的糖梅仙子也来了，她带着大家跳起了漂亮的精灵之舞。还唱起了动听的歌，最后还给小精灵们送礼物呢！ ??? 1、A段感应。 ??? （1）语词感应 　　提问：糖梅仙子是怎么唱歌的呢？什么时候开始送礼物的？我们来听听吧！ ??? ① 语词：糖梅仙子最爱泡泡糖、跳跳糖、棒棒糖，样样都喜欢。（3遍）???? ② 句尾（送糖果）：第一段（1个），第二段（2个），第三段（4个） ??? （2）肢体节奏感应。 ? 　提问：糖梅仙子除了喜欢唱歌和跳舞，她还喜欢爱吃糖果，那她喜欢吃哪几种糖果呢？我们一起把它找出来吧！ ??? ① 语词：××糖，××糖，××糖，样样都喜欢。（一共3次：拍头\拍脸\拍肩） 　　② 句尾：送礼状??? （3）乐器感应。 　　 ①语词：糖梅仙子最爱×××，×××，×××，样样都喜欢。 　? ?②语词替换：×××（手摇铃、小铃鼓、圆舞板） 　? 2、B段与桥的感应。 　　精灵国王今天很高兴，因为有很多的朋友都过来帮他庆祝生日。所以他想和大家一起分享他的礼物。所以他就把泡泡糖发给了所有的朋友，大家都在玩吹泡泡的游戏。有些小朋友很厉害能够吹出很大的泡泡，可是有些小朋友不懂吹，吹三次泡泡就破了，甚至有些只吹一次泡泡就破了。我们也来学它们吹泡泡吧！看谁最厉害哦！ 　 （1）B段： 　　强音：乐器齐奏。 　　乐句：吹泡泡状。 　　管乐尾句：做送礼状。 　 （2）桥：轻摇乐器。 　　三、游戏：小小演奏家。－－模拟演奏（全曲欣赏） ??? 导语：国王今天要给大家介绍三位新朋友，你们知道它们是谁吗？我们大家一起来看看吧！ 　　1、乐器介绍：钢片琴（A段），大提琴（前奏），管乐吹奏（B段\乐句） 　　2、分组模拟演奏。　 　　介绍规则：各组的乐器分配、演奏时的要求。 　　四、游戏书：音乐图谱感应ABA曲式。 　　问题：精灵们一共送了几份礼物？（A段） 　　　　　说出三种不同拍数的泡泡。（B段） 　　五、结束。 ???? 哇，今天你们参加了国王的生日宴会，高兴吗？我们回去和其他的小朋友一起分享我们的快乐吧！ 附：图1： ? 图2 ? 图3：乐器的摆放：