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主题单元设计模板 主题单元标题 信息技术基础知识 作者姓名 高元杰 所属单位 深州市乔家屯乡南网头中学 联系地址 深州市乔家屯乡南风头中学 联系电话 电子邮箱 bailangjianglang@163.com 邮政编码 053800 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 七年级 所需时间 2课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是初中信息技术课程的第一课，要让学生对信息技术、计算机基本操作等有总体了解，产生浓厚的学习兴趣。通过学习，是学生了解信息技术多人类日常生活和科学技术的深刻影响，培养学生学习信息技术的兴趣，为以后适应信息社会的学习、工作和生活大小坚实的基础。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、了解信息技术的含义与计算机的密切关系，培养学生的信息意识； 2、了解计算机的发展趋势及应用； 3、认识和了解计算机的硬件系统和软件系统 过程与方法： 1、通过演示讲授、提问等活动，使学生掌握信息技术含义和计算机基础知识； 2、师生互动，积极开展小组讨论，充分调动师生之间的信息交流，使学生掌握计算机的基本操作； 3、让学生选择不同的教学内容，是每个学生都能有收获。加强个别辅导，消除学生之间的个体差异，为以后的学习打下良好的基础； 4、引导学生进行探究式学习，培养学生的创新意识与创新能力。通过学习方法的设计，培养学生从多角度思考问题。 情感态度与价值观： 1、调动学生的学习积极性，引导学生自主学习； 2、培养学生良好的信息道德观念和计算机安全意识。 对应课标 课程内容的学习，强调学生的信息技术活动，培养学生信息获取能力、信息处理能力、信息鉴别能力、信息传输能力、应用能力。 信息获取能力主要表现在：根据自己的意愿对信息进行加工处理；能自主处理文字与图形的输入输出；掌握数据处理与管理的基本操作方法。 信息鉴别能力主要表现在：能识别信息的真善美与假恶丑；能从众多的信息中选择自己的信息；能主动抵制网络上得反动与黄色信息；能主动遵守信息社会特有的道德规范与法律法规。 主题单元问题设计 1、同学们经常用哪些软件？ 2、计算机病毒会传染给人吗？ 专题划分 专题1：信息和信息处理 专题2：认识计算机及发展 专题一 信息和信息处理 所需课时 1 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1、了解信息的含义与计算机的密切关系； 2、培养学生的道德与信息意识； 3、掌握计算机的信息表示方法； 4、自学探究内存、外存容量的打小。 本专题问题设计 分组讨论身边常见的哪些是信息？ 面对信息环竟和信息爆炸，我们应该如何应付？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 计算机、存储器及相关网络。 常规资源 多媒体课件和网络资源。 教学支撑环境 多媒体计算机教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 引入新课 以讨论的形式让学生总结信息的定义 教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。 内容组织 信息: 信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。 学生举例说明。 教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。 信息技术: 信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处