教学优秀奖申请表汇编.docVIP

教学优秀奖申请表 （20 -20 学年度） 申请人姓名： 专业技术职务： 填 表 时 间： 年 月 日 兰州职业技术学院教务处制  填 表 说 明 一、表中内容的真实性由填表人所在单位负责审核。 二、提交此申请表一份（要求用A4纸正反面打印），同时提交电子版和扫描版（扫描文件以jpeg格式保存，单页不大于500kb）。 三、相关佐证材料需要提供电子扫描版（扫描文件以jpeg格式保存，单页不大于500kb）。兰州职业技术学院教学优秀奖申请表 申 请 人 填 写 姓名 性别 年龄 职称 近两年授课情况 学期 授课名称 学生数 课时数 2015-2016年 第一学期 2015-2016年 第二学期 2016-2017年 第一学期 2016-2017年 第二学期 近两年 参与教育教学 改革、 专业建设、课 程建设情况 近两年 指导毕 业设计 (论文)顶岗实习情况 近两年 指导学 生参加 专业竞 赛情况 近两年 在教学 方面获 奖情况 近两年 企业经 历情况  教 研 室 填 写 所带课程 程 所属专业 所 属 教研室 课程类型 授 课 对 象 教研室主任对参加评选教师推荐意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 督 导 室 填 写 评 价 指 标 项目 主要观测点 教学 态度 热爱教育事业，事业心强、具有积极的进取精神；在品德、言行、举止、作风上能为人师表，能以学生为本，尊重学生，对学生的学习能体现人本关怀。工作责任心强，对自己、对学生严格要求，勇于管理；备课认真，讲课熟练、精神饱满；教案讲稿规范、有特色、质量高。 教学 目标 熟悉授课对象，教学目标明确；讲授新课前能准确、简明扼要地向学生展示本教学单元的知识目标，明确学生应掌握的知识点；在讲授新课前，能使学生明确在本章节的教学中应培养哪些能力，上课前做好这些教学目标的提示；能够通过教学目标的提示，对学生在本章节的学习中提出要求，对学生复习和预习给予有效指导。 教学 内容 注重学生综合素质的培养，能结合教学内容，教育学生树立正确的世界观和人生观，能加强职业道德教育；教学内容正确、科学，符合教学大纲要求，理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强；讲课内容新颖，注意知识更新，能反映当代科技成果与水平；专业课能将新知识、新技术、新方法、新工艺介绍给学生；理论联系实际，重点难点突出、信息量大，注重学生能力培养，提高学生分析问题、解决问题的能力，重视知识的讲解，更注重方法的学习与指导。 20 教学 方法 教学方法灵活多样，有效促进教学目标的实现；能够根据课程特点和不同的学生状况因材施教，能够根据不同的教学内容选择不同的教学方法；体现现代教育思想、教育理念、运用现代化的教学手段，富有时代气息；采用现代教育技术授课，效果良好；能结合教学内容对学生学习方法给予指导，指导自然、有效。 教学 组织 导入新课自然、贴切，目的性强，能够温故知新，对本节课的内容、方法和理论阐释有提示作用，具有新颖性，能激发学生学习兴趣；新课讲授生动、完整，能贯彻少而精的原则，突出重点，讲清难点；能通过双边活动吸引学生的注意力。 教学 技能 衣冠整洁、朴素，仪表端正，亲切和蔼，举止文明；教态自然大方，为人师表、形象好；语言准确、简洁、流畅，使用普通话，声音宏亮、清晰；语速快慢适中；表达生动有趣，抑制顿挫，以手势助说话，以情感人，并富有启发性、形象性和逻辑性；字体规范、工整、美观、清晰，条理清楚、重点突出、简洁易记，板面安排利用合理，图表清晰、准确、美观；善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛。 教学 特色 课堂教学中具有艺术性，形成了个人的教学风格；教学形式新颖、不落俗套，具有鲜明的个性化特征，使人耳目一新。 学生 反应 学生情绪积极，课堂气氛活跃，能聚精会神地学习；学生出勤率在95%以上。 学院督导室对参加评选教师评价 意见 （盖章）： 年 月 日 系 (部) 填 写 学生对申 请人评教 结果 （近二年） 2015-2016年第一学期： 2015-2016年第二学期： 2016-2017年第一学期： 2016-2017年第二学期： 申请人的 师德师风 情况 对申请人 综合评价 意见 负责人签字： 单位（盖章）： ?????